下面是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”
1.时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 ( )
2.我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。 ( )
1.时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 ( )
2.我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。 ( )
拓展阅读。
父亲,树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
可我既没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说,“鸟最快活的时刻,向天空飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。
1.文中讲述了一位父亲( )。
A.十分熟悉鸟的习性和鸟的生活习性
B.一生最喜欢树林的歌唱的鸟
C.不是猎人
2.选择正确读音,在括号里打“√”。
焐 wù( ) 瞬 sùn( )
wū( ) shùn( )
3.判断。
(1)“鸟要准备唱歌了。”是个拟人句。( )
(2)“这是树林和鸟最快活的时刻。”不是拟人句。( )
4.写父亲熟悉鸟的正确表述的句子有( )
A.望了望,闻了闻,断定林子里有不少鸟。
B.一生喜欢鸟,知道林中鸟很多。
C.过夜的鸟成群焐在一起散发的鸟味。
5.你怎样理解文中最后一句话?
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父亲,树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
可我既没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说,“鸟最快活的时刻,向天空飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。
1.文中讲述了一位父亲( )。
A.十分熟悉鸟的习性和鸟的生活习性
B.一生最喜欢树林的歌唱的鸟
C.不是猎人
2.选择正确读音,在括号里打“√”。
焐 wù( ) 瞬 sùn( )
wū( ) shùn( )
3.判断。
(1)“鸟要准备唱歌了。”是个拟人句。( )
(2)“这是树林和鸟最快活的时刻。”不是拟人句。( )
4.写父亲熟悉鸟的正确表述的句子有( )
A.望了望,闻了闻,断定林子里有不少鸟。
B.一生喜欢鸟,知道林中鸟很多。
C.过夜的鸟成群焐在一起散发的鸟味。
A.鸟叫是鸟最快活的时刻。 |
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判断正误。
1.“有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。”这句是比喻句。( )
2.“他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”这句是比喻句。( )
1.“有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。”这句是比喻句。( )
2.“他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”这句是比喻句。( )
写出下列句子的修辞方法。
(1)空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ( )
(2)怎么会就剩下我一个? ( )
(3)人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( )
(4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 ( )
(1)空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ( )
(2)怎么会就剩下我一个? ( )
(3)人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( )
(4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 ( )
写出下列句子的修辞方法。
(1)这样乱砍滥伐,小村庄怎么不会被洪水冲走呢?( )
(2)树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具。( )
(1)这样乱砍滥伐,小村庄怎么不会被洪水冲走呢?( )
(2)树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具。( )
判断下面的句子是不是比喻句,是比喻句的打“√”。
(1)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
(2)看这字迹像是小飞写的。( )
(3)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。( )
(1)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
(2)看这字迹像是小飞写的。( )
(3)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。( )
下列没有运用修辞手法的一句是( )
A.雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。 |
B.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 |
C.雨来浑身光溜溜的,像条小泥鳅。 |
D.雨来好像没听见一样,撒开脚丫往后院跑。 |
指出下列句子中分别把书比作什么。
1.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
把( )比作( )( )
2.读一本好书,就交了一个益友。 把( )比作( )
3.理想的书籍,是智慧的钥匙。 把( )比作( )
4.书籍是人类进步的阶梯。 把( )比作( )
5.人扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上。 把( )比作( )
1.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
把( )比作( )( )
2.读一本好书,就交了一个益友。 把( )比作( )
3.理想的书籍,是智慧的钥匙。 把( )比作( )
4.书籍是人类进步的阶梯。 把( )比作( )
5.人扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上。 把( )比作( )
写出下列句子所用的修辞手法。
1.每条岭都是那么温柔。 ( )
2.看,那海边上不是还有些白的浪花吗? ( )
3.花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 ( )
1.每条岭都是那么温柔。 ( )
2.看,那海边上不是还有些白的浪花吗? ( )
3.花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 ( )
写出下列句子的修辞手法。
1.一座有一座的姿态,有的像身背草篓的采药老人,有的像手捧鲜花妙龄少女,有的像摩天大楼,有的像中世纪城堡。 ( )( )
2.台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰,像一个个虎背熊腰的威武将军。 ( )
1.一座有一座的姿态,有的像身背草篓的采药老人,有的像手捧鲜花妙龄少女,有的像摩天大楼,有的像中世纪城堡。 ( )( )
2.台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰,像一个个虎背熊腰的威武将军。 ( )