下面是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”
1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 （ ）
2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）
1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 （ ）
2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 （ ）
拓展阅读。
父亲，树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
可我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说，“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。
1．文中讲述了一位父亲( )。
A．十分熟悉鸟的习性和鸟的生活习性
B．一生最喜欢树林的歌唱的鸟
C．不是猎人
2．选择正确读音，在括号里打“√”。
焐 wù( ) 瞬 sùn( )
wū( ) shùn( )
3．判断。
(1)“鸟要准备唱歌了。”是个拟人句。( )
(2)“这是树林和鸟最快活的时刻。”不是拟人句。( )
4．写父亲熟悉鸟的正确表述的句子有( )
A．望了望，闻了闻，断定林子里有不少鸟。
B．一生喜欢鸟，知道林中鸟很多。
C．过夜的鸟成群焐在一起散发的鸟味。
5．你怎样理解文中最后一句话?
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父亲，树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
可我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说，“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。
1．文中讲述了一位父亲( )。
A．十分熟悉鸟的习性和鸟的生活习性
B．一生最喜欢树林的歌唱的鸟
C．不是猎人
2．选择正确读音，在括号里打“√”。
焐 wù( ) 瞬 sùn( )
wū( ) shùn( )
3．判断。
(1)“鸟要准备唱歌了。”是个拟人句。( )
(2)“这是树林和鸟最快活的时刻。”不是拟人句。( )
4．写父亲熟悉鸟的正确表述的句子有( )
A．望了望，闻了闻，断定林子里有不少鸟。
B．一生喜欢鸟，知道林中鸟很多。
C．过夜的鸟成群焐在一起散发的鸟味。
| A．鸟叫是鸟最快活的时刻。 |
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判断正误。
1．“有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”这句是比喻句。( )
2．“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”这句是比喻句。( )
1．“有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”这句是比喻句。( )
2．“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”这句是比喻句。( )
写出下列句子的修辞方法。
(1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ( )
(2)怎么会就剩下我一个? ( )
(3)人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( )
(4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 ( )
(1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ( )
(2)怎么会就剩下我一个? ( )
(3)人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( )
(4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 ( )
写出下列句子的修辞方法。
（1）这样乱砍滥伐，小村庄怎么不会被洪水冲走呢？（ ）
（2）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。（ ）
（1）这样乱砍滥伐，小村庄怎么不会被洪水冲走呢？（ ）
（2）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。（ ）
判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”。
（1）翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）
（2）看这字迹像是小飞写的。（ ）
（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（ ）
（1）翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）
（2）看这字迹像是小飞写的。（ ）
（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（ ）
下列没有运用修辞手法的一句是（ ）
| A．雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 |
| B．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 |
| C．雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。 |
| D．雨来好像没听见一样，撒开脚丫往后院跑。 |
指出下列句子中分别把书比作什么。
1．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
把( )比作( )( )
2．读一本好书，就交了一个益友。 把( )比作( )
3．理想的书籍，是智慧的钥匙。 把( )比作( )
4．书籍是人类进步的阶梯。 把( )比作( )
5．人扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。 把( )比作( )
1．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
把( )比作( )( )
2．读一本好书，就交了一个益友。 把( )比作( )
3．理想的书籍，是智慧的钥匙。 把( )比作( )
4．书籍是人类进步的阶梯。 把( )比作( )
5．人扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。 把( )比作( )
写出下列句子所用的修辞手法。
1．每条岭都是那么温柔。 ( )
2．看，那海边上不是还有些白的浪花吗? ( )
3．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 ( )
1．每条岭都是那么温柔。 ( )
2．看，那海边上不是还有些白的浪花吗? ( )
3．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 ( )
写出下列句子的修辞手法。
1．一座有一座的姿态，有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡。 ( )( )
2．台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军。 ( )
1．一座有一座的姿态，有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡。 ( )( )
2．台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军。 ( )