下列句子中，没有用上修辞手法的一句是（ ）
| A．四周全是碧绿的丝绒般的草原。 |
| B．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ |
| C．洪水淹没了整片草地。 |
| D．夏天，他住在这豆腐大的房间里，闷热得很。 |
写出下列句子运用的修辞方法。
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 （_____ ）
2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（_______ ）
3．我怎敢再讨厌母鸡？（_______ ）
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 （
2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（
3．我怎敢再讨厌母鸡？（
写出下列句子所运用的修辞方法。
1．缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（_______ ）
2．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（_______ ）
3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（______ ）
1．缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（
2．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（
3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（
按要求完成句子
1．一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这是个_____句。把______比作___________， 写出了小柏树笔直挺拔的姿态。仿写一句：
_________________________________________。
2．这是多么美好的礼物啊！
这是个______句。表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时，对这份礼物的赞美之情。仿写一句：
_________________________________________。
1．一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这是个_____句。把______比作___________， 写出了小柏树笔直挺拔的姿态。仿写一句：
_________________________________________。
2．这是多么美好的礼物啊！
这是个______句。表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时，对这份礼物的赞美之情。仿写一句：
_________________________________________。
按要求完成句子。
1．小草从地下___________，那是春天的_______吧？
（1）这句话运用了_______和________两种修辞方法。写出了事物的特点,非常生动形象。请仿写一句：___________________________________。
2．邓小平爷爷先挑选一棵柏树苗，接着小心地移入树坑，然后挥锹填土。（用加点词语造句）
___________________________________________________。
1．小草从地下___________，那是春天的_______吧？
（1）这句话运用了_______和________两种修辞方法。写出了事物的特点,非常生动形象。请仿写一句：___________________________________。
2．邓小平爷爷先挑选一棵柏树苗，接着小心地移入树坑，然后挥锹填土。（用加点词语造句）
___________________________________________________。
下列句子属于反问句的是哪一项？（ ）
| A．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” |
| B．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ |
| C．你几时才能抛开这样的生涯？ |
| D．“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道。 |
下列句子不是比喻句的一项是（ ）
| A．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 |
| B．那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 |
| C．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 |
| D．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 |
写出下列句子所运用的修辞手法。
1．既有一，何不能有二？（__________）
2．六年的小学生活，眨眼间即将结束了。（__________）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。（__________）
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（__________）
1．既有一，何不能有二？（__________）
2．六年的小学生活，眨眼间即将结束了。（__________）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。（__________）
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（__________）
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“局”是半包围结构的字，共八画。（______ ）
2．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。（______ ）
3．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。（______ ）
4．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。（______ ）
5．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。（______ ）
1．“局”是半包围结构的字，共八画。（
2．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。（
3．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。（
4．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。（
5．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。（
下列表述有误的一项是（ ）
| A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。 |
| B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。 |
| C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。 |
| D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 |