阅读古诗，完成问题。
山居秋暝
【小题2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
_______________________________________
【小题3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
___________________________________________
【小题4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
【小题5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
___________________________________________________
山居秋暝
， 。
， 。
， 。
， 。
【小题1】默写古诗词。【小题2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
_______________________________________
【小题3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
___________________________________________
【小题4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
【小题5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
___________________________________________________
拓展阅读。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是灿烂半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
【小题1】诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的?
_____________________________________________________________________
【小题2】“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法? ( )
【小题3】对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是 ( )
【小题4】这首诗歌抒发者什么样的思想感情?
_____________________________________________________________________
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是灿烂半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的快乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可能走得很远很远
却总也走不出母亲心灵的广场
【小题1】诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的?
_____________________________________________________________________
【小题2】“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法? ( )
| A．比喻、对比、对偶 | B．对比、拟人、夸张 | C．比喻、对比、拟人 |
| A．母亲不愿意我们走得很远很远。 |
| B．我们走得很远很远，最后还是要回来。 |
| C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。 |
| D．我们和母亲一起走得很远很远。 |
_____________________________________________________________________
阅读下文，回答问题。
【小题2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
【小题3】想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。
________________________________________
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
【小题1】“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。【小题2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
| A．孩子们探究的欲望 | B．孩子们的无知 |
________________________________________
课内阅读。
______________________
【小题2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
【小题3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）
（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）
（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）
【小题4】诗人借墨梅表现了（ ）
梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【小题1】诗中的梅花有哪些特点？______________________
【小题2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
【小题3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）
（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）
（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）
【小题4】诗人借墨梅表现了（ ）
| A．厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。 |
| B．有才华却不能施展的愤恨。 |
| C．不愿与世俗同流合污的高洁品质。 |
拓展阅读。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走；
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透!
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【小题1】天晴了的时候，风景真美。诗人用( )的笔法、形象的语言，生动地描写了( )、( )、( )、( )等事物，给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
【小题2】给加线的字选择正确的读音。
润(rù yùn) 胆怯(què qiè)炫耀(xuàn xuān)
绽(zhùn zhān)携(xié xiù)涉(shè bù)
【小题3】读了这首诗后的感受是什么?
_____________________________________________________________________
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走；
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透!
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【小题1】天晴了的时候，风景真美。诗人用( )的笔法、形象的语言，生动地描写了( )、( )、( )、( )等事物，给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
【小题2】给加线的字选择正确的读音。
润(rù yùn) 胆怯(què qiè)炫耀(xuàn xuān)
绽(zhùn zhān)携(xié xiù)涉(shè bù)
【小题3】读了这首诗后的感受是什么?
_____________________________________________________________________
对《送元二使安西》赏析不确切的一项是 ( )
| A．这首诗表达了诗人与友人强烈的惜别之情。 |
| B．全诗的自然环境都烘托出一场深情的离别，却没有黯然销魂的感觉。 |
| C．“劝君更尽一杯酒”这一句诗透露出诗人的黯然神伤。 |
| D．“西出阳关无故人”表达出诗人与友人之间浓浓的友情。 |
课外阅读。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【小题2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【小题3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【小题4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】解释下面词语和诗句的意思。（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【小题2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【小题3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【小题4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《送元二使安西》这首诗的后两句表达了诗人对即将远行的朋友依依不舍的深情。（______）
2．《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。（______）
1．《送元二使安西》这首诗的后两句表达了诗人对即将远行的朋友依依不舍的深情。（______）
2．《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。（______）
朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
【小题2】理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
【小题3】对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
【小题4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
【小题5】下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
采 薇（节选）
昔我往矣， 。
今我来思， 。
行道迟迟， 。
我心伤悲， 。
【小题1】将诗句补充完整。【小题2】理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
【小题3】对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
| A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。 |
| B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。 |
| C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。 |
| D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。 |
| A．这首诗运用了起兴的手法。 |
| B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。 |
| C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。 |
| D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。 |
| A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 |
| B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 |
| C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。 |
| D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 |
阅读古诗，回答问题
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
【小题1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【小题2】理解下面词语的意思。
清明： .纷纷： .
欲断魂： 借问： .
【小题3】清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
【小题4】古诗前两句的意思是：
_________________________________
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
【小题1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【小题2】理解下面词语的意思。
清明： .纷纷： .
欲断魂： 借问： .
【小题3】清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
【小题4】古诗前两句的意思是：
_________________________________