品读诗句，完成后面的练习。
【小题2】这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
“何当金络脑，快走踏清秋。
【小题1】“何当”的意思是（ ）。| A．何时将要 | B．什么时候 | C．当时 |
诵读古诗，理解诗意，回答问题。
【小题2】诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
【小题3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。
【小题4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【小题5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 。
【小题1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。【小题2】诗句中加点字解释错误的一项是（ ）
| A．若：好像。 | B．等闲：平常。 | C．浑：浑浊。 |
【小题4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【小题5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
| A．即使 | B．不管 | C．无论 | D．也 |
课外阅读。
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【小题2】下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
【小题1】诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？_____________________________________________
【小题2】下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
| A．首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。 |
| B．近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。 |
| C．第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。 |
| D．“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。 |
品读诗句，完成后面的练习。
【小题2】诗句的意思是______________
【小题3】诗句赞美竹子_______的精神品格。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【小题1】由“千磨万击”想到了成语___________。【小题2】诗句的意思是______________
【小题3】诗句赞美竹子_______的精神品格。
| A．无私奉献 | B．坚韧顽强 | C．硬骨头 |
阅读古诗，完成练习。
【小题2】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
【小题3】对前两句诗的理解不正确的是( )
【小题4】后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
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秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【小题1】“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。【小题2】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
| A．比喻 | B．夸张 | C．拟人 | D．对比 |
| A．这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。 |
| B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。 |
| C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。 |
| D．这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。 |
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