阅读短文,回答问题。

种辣椒

  常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
  回到家,我找到了两个花盆,满心(欢快 欢喜)地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,(盼望 愿望)种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
  到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
  秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的(辛勤  辛劳)培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
  我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
【小题1】从括号里选择合适的词语,用“√”标出。
【小题2】找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
【小题3】把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
________________________________
【小题4】读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。(_______)
② 我飞一样地跑到窗台前。(________)
【小题5】“我”通过辛勤的劳动,收获了小半筐的辣椒,还收获了什么?
__________________________________
当前题号:1 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读课文片段,回答问题。  
妈妈在威尔逊走之前检查他的行李时,发现他没有带足够的衣服,还忘了带野营时经常要用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。威尔逊高高兴兴地走了。
想一想,“妈妈”为什么没有给威尔逊指出来?她这样做的目的是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当前题号:2 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
填一填。
《书本里的蚂蚁》是一篇__________,讲述了一只_________趴在花蕊里睡觉,一个________把它睡觉的花采下来,夹进了书本,这样它被夹得扁扁的,成了书本里一个会走路的字,书本里的字也学着它走动,这本旧书变成了一本______。
当前题号:3 | 题型:填空题 | 难度:0.99
漓江
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新的衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了许多欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽,岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,(  )没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,(  )它是那么纯洁安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【小题1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
___________________________________________________________________________
【小题2】找出文中描写颜色的词语。
____________________________________
【小题3】用“____”画出文中的拟人句。
【小题4】短文是按照_________顺序来写的。文中分别描写了漓江_______、 _______、_______、_______的景色,分别用文中的一个词概括它们的特点为:_________、 __________、 __________、 __________。
【小题5】读了这篇短文,你有什么感想?
______________________________________________
当前题号:4 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
读短文,回答问题。
有一年我回家乡去,在村边遇到了田老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了知识的种子。
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!
【小题1】“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是___________,第二个“树”的意思是___________。这句话可以这样理解:____________________。
【小题2】画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
【小题3】“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
__________________________________________________________________
当前题号:5 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读理解。

童年的春节

冰心

我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫做“春节”的。

过年的前几天,最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。

记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元,我都请母亲替我收起。

最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走,那个村的又来了。

我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上。

新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西,还是灯笼,福州方言,“灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思。那时我的弟弟们还小,不会和我抢,多的那一盏总是给我。这些灯:有纸的,有纱的,还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提的是两眼会活动的金鱼灯,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街,本是个灯市,这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”,兼卖各种的灯,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街!

元宵过后,一年一度的光采辉煌的日子,就完结了,当大人们让我们把许多玩够了的灯笼,放在一起烧了之后,说:“从明天起,好好收收心上学去吧。”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感,上床睡觉的时候,这一夜的滋味真不好过!

【小题1】文章按什么顺序写的?
__________________________________
【小题2】第二段写了哪些内容?
__________________________________
【小题3】从初一开始才是真正的新年起点,作者主要选举了哪两件事?为什么这样安排?
__________________________________
【小题4】文章结尾,读出作者什么思想感情?
__________________________________
当前题号:6 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读短文,回答问题。
怎样才能让自己的习作 呢?那就要像小姑娘瓦利娅那样:说    ,写 。只有这样,你的作文才会    
【小题1】给短文加上标点符号。
【小题2】把短文补充完整。
当前题号:7 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

【小题1】全文共有(___)个自然段,其中第(___)段是小花苗和蜜蜂的对话。
【小题2】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【小题3】在大墙的阴影里,小花苗(  ),它靠自己的(  )爬到墙顶上以后,小花苗(  ),孩子们夸小花苗(   )。
【小题4】写出下面词的反义词
温暖——(_______) 难过——(_______
【小题5】假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
____________________
当前题号:8 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读。

我爱荷叶

古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,她们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是将身子翻过来,也忘我地保护荷花。烈日吐火,她们个个撑开翠盖,挡住炎热,静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿清香,十分可口……

当人们指点、欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位。她总是默默地工作,无私地奉献。

荷叶是美的,我爱荷叶。

【小题1】联系上下文写出下列词语的意思。
固然:_______________________
久旱初雨:___________________
【小题2】这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的?
________________________________
【小题3】“我”为什么爱荷叶?
_______________________
【小题4】画“   ”的句子写法上有什么特点?
__________________________
【小题5】你能写出两句描写荷花的诗句吗?
______________________
当前题号:9 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外类文阅读。

太阳花

太阳花的叶子是细小的,淡绿的一丛丛,就像清溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有纽扣那么大,红极了!一开放,就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵,也没有荷花的柔美姿态。如果不开花,它简直就是一丛草。

它之所以叫太阳花,是因为它只有在早晨见到了阳光之后才开花!它是为太阳而开放、而生活的。

我最喜欢这种性格,我爱这种花!我在窗下种了一丛,没多久,就沿墙边蔓了好大一片!太阳一出,所有的花苞都开放了,挤挤攘攘的,热闹得好像要叫出声来。窗前的一片地,红绿相映,像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。

我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去,但它总是倔强地回到地上。我真是太喜欢这种花了!多少次呀,我想掐下一两朵插在花瓶,可是刚离开地,一离开太阳,它就枯萎了!

它永远扎根在地上,一开花,就把自己的色彩、芬芳全部献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘。

在这里,在墙角、窗下经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地地生活着,向着太阳开放着它红色的小小的花朵。

【小题1】“红绿相映”中“映”的意思是(  )。
A.反映B.放映C.倒映D.映衬E.映射
【小题2】在第3自然段中,找出一个拟人句写在下面。
_____________________________________________________________
【小题3】简要写出太阳花的外形。
(1)__________ (2)__________ (3)__________
【小题4】太阳花具有怎样的性格?
_____________________________________________________
【小题5】对本文的结尾方法说明最恰当的一项是(  )。
A.总结全文,点明中心B.照应开头
C.写景抒情D.自然结尾
当前题号:10 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99