让座
星期天的早上,小英坐在公共汽车到外婆家去。车上的人真多，小英刚刚找到座位，就见一位白发苍苍的老爷爷上车来了。老爷爷一手拄着拐杖（guǎi zhang）），一手拿着包，一边走一边咳嗽（ké sou）。小英连忙站起来，笑着对老爷爷说：“老爷爷，请到这儿坐。”老爷爷感动地说：“谢谢你，好孩子！”小英说：“不用谢！”
售票员阿姨，车上的叔叔，抱孩子的阿姨，老奶奶和白胡子的老爷爷都高兴地笑了，大家都夸奖她说：“这真是尊敬（zūn jìng）老人的好孩子。
【小题1】比一比，组词。公（ ） 坐（ ） 员（ ）
工（ ） 座（ ） 圆（ ）
【小题2】照样子写句子。
例：老奶奶一手拄着拐杖，一手拿着包。
（1）____________一手_________________________，一手______________________。
（2）____________一手_________________________，一手______________________。
【小题3】填空。
这件事情发生的时间是____________________________，地点是__________________,主要人物是______________________,事情是_______________________________________________。
【小题4】小英做得对吗？为什么？
__________________________
探究美文
等我也当了老师
等我也当了老师，我就会有许多学生，我会带他们去春游、秋游，探索大自然的秘密。我不会指着他们的鼻子喊：“去，快点坐好！”我会在课间和他们一起玩，让他们尽享童年的
快乐。我不会当着大家的面说：“你这人太笨了！”我会少留作业，让他们有足够的游戏时间。我不会对他喊：“明天要考试，还不复习！”我不骗你们，等我也当了老师，一定这样做。
（1）选择。（在正确读音后面画“
”）
（2）组词。
密（ ） 探（ ）
蜜（ ） 控（ ）
（3）用“——”在文中画出“我”成为老师会做什么？
（4）用“~~~~”在文中画出“我”成为老师不会做什么？
等我也当了老师
等我也当了老师，我就会有许多学生，我会带他们去春游、秋游，探索大自然的秘密。我不会指着他们的鼻子喊：“去，快点坐好！”我会在课间和他们一起玩，让他们尽享童年的
快乐。我不会当着大家的面说：“你这人太笨了！”我会少留作业，让他们有足够的游戏时间。我不会对他喊：“明天要考试，还不复习！”我不骗你们，等我也当了老师，一定这样做。
（1）选择。（在正确读音后面画“
”）（2）组词。
密（ ） 探（ ）
蜜（ ） 控（ ）
（3）用“——”在文中画出“我”成为老师会做什么？
（4）用“~~~~”在文中画出“我”成为老师不会做什么？
阅读练兵场。
一只鹅的故事
从前，有一只鹅，十分嫉妒别的动物。看见天鹅长着长长的脖子，它就对天鹅说：“让我们交换脖子吧！”看到塘鹅长着大大的嘴，它就对塘鹅说：“让我们交换嘴吧！”后来它又和仙鹤交换了腿，和乌鸦交换了翅膀，和孔雀交换了尾巴。它用仙鹤的长腿神气地迈着大步，用孔雀的尾巴显示自己的美丽。它来到田野里，遇到一群鹅。它伸出天鹅的长脖子，用塘鹅的大嘴高声喊道：“你们好啊，伙伴们！”群鹅都惊奇地望着它，不知它是一种什么动物。它却骄傲地说：“怎么，不认识我了，我是鹅，是天下最美丽的鹅呀！”
它加入鹅群之中，但当大家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上来回跑，因为仙鹤的长腿是不能游泳的。
正在这时，一只狐狸从芦苇丛中悄悄走来。它想吃掉这只鹅。鹅发现了狐狸，想展翅飞上天空，可是，乌鸦的小翅膀使它飞不起来。它急忙抬起仙鹤的长腿奔跑，可是，扇形的孔雀尾巴被芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只得大声呼救。
群鹅从四面八方赶来救它，狐狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也明白了自己该怎么做，它把交换的东西又交换了回来。从此，它再也不嫉妒别人了。
1.把一个字拆成两个字，然后组词。
射( )( ) 扇（ )( ) 膀( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
2. 这只鹅与其他动物交换了脖子、嘴、腿、翅膀和尾巴以后，为什么行动却不方便了？
3.这只鹅因为嫉妒，最后变成了一只“四不像”。我知道 “四不像”是
。
一只鹅的故事
从前，有一只鹅，十分嫉妒别的动物。看见天鹅长着长长的脖子，它就对天鹅说：“让我们交换脖子吧！”看到塘鹅长着大大的嘴，它就对塘鹅说：“让我们交换嘴吧！”后来它又和仙鹤交换了腿，和乌鸦交换了翅膀，和孔雀交换了尾巴。它用仙鹤的长腿神气地迈着大步，用孔雀的尾巴显示自己的美丽。它来到田野里，遇到一群鹅。它伸出天鹅的长脖子，用塘鹅的大嘴高声喊道：“你们好啊，伙伴们！”群鹅都惊奇地望着它，不知它是一种什么动物。它却骄傲地说：“怎么，不认识我了，我是鹅，是天下最美丽的鹅呀！”
它加入鹅群之中，但当大家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上来回跑，因为仙鹤的长腿是不能游泳的。
正在这时，一只狐狸从芦苇丛中悄悄走来。它想吃掉这只鹅。鹅发现了狐狸，想展翅飞上天空，可是，乌鸦的小翅膀使它飞不起来。它急忙抬起仙鹤的长腿奔跑，可是，扇形的孔雀尾巴被芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只得大声呼救。
群鹅从四面八方赶来救它，狐狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也明白了自己该怎么做，它把交换的东西又交换了回来。从此，它再也不嫉妒别人了。
1.把一个字拆成两个字，然后组词。
射( )( ) 扇（ )( ) 膀( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
2. 这只鹅与其他动物交换了脖子、嘴、腿、翅膀和尾巴以后，为什么行动却不方便了？
3.这只鹅因为嫉妒，最后变成了一只“四不像”。我知道 “四不像”是
。
精彩回顾。
1. 读了课文你知道“我”要把（ ）送给卖火柴的小女孩吃，把（ ）给她挡风雪，和她一块儿（)。
2. 读了课文，我知道《卖火柴的小女孩》是（ ）写的。
1. 读了课文你知道“我”要把（ ）送给卖火柴的小女孩吃，把（ ）给她挡风雪，和她一块儿（)。
2. 读了课文，我知道《卖火柴的小女孩》是（ ）写的。
阅读练兵场
真正的好孩子
喜鹊、黄莺、乌鸦同住在一棵大树上，已经有很多年了。她们的孩子都已长大，她们自己也老了，飞不动了。现在，她们站在一根树枝上，晒太阳，拉家常。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮，雪白的衬衫，墨黑的外套，尾巴一翘一翘，又大方又好看……”
黄莺急忙打断喜鹊的话：“在树林里，谁也比不上我女儿会唱歌。她一唱歌，连淘气的猴子也会安静下来……”
乌鸦闭着嘴不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱她的妈妈了。
喜鹊和黄莺叽叽喳喳地说了老半天，觉得肚子饿了，她们不约而同地望着远方，盼望自己的女儿带些虫子回来，给她们吃。
小喜鹊回来了，她已经吃饱了，便停在湖边的石头上，跳来跳去，摆弄着尾巴。老喜鹊喊：“给我一只蚱蜢吧，我饿了！”可是小喜鹊不理睬她。
小黄莺也回来了，她已经吃饱了，便站在树枝上唱歌。老黄莺喊：“我饿了，给我一只苍蝇吧！”可是小黄莺装作没听见。
小乌鸦也回来了，她带回来一只又肥又大的螳螂，嘴对嘴地喂给老乌鸦吃。老乌鸦高兴地说：“这才是真正的好孩子！”
1. 喜鹊是怎么夸自己的女儿的？请用“——”画出来。黄莺呢？请用“”画出来。
2..根据下面的意思写词语。
(1)殷切地期望。（ )
(2)没有经过商量而做出一样的动作。（ )
3. 小喜鹊、小黄莺、小乌鸦回来后分别做了什么？
4. 谁是真正的好孩子？为什么？
真正的好孩子
喜鹊、黄莺、乌鸦同住在一棵大树上，已经有很多年了。她们的孩子都已长大，她们自己也老了，飞不动了。现在，她们站在一根树枝上，晒太阳，拉家常。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮，雪白的衬衫，墨黑的外套，尾巴一翘一翘，又大方又好看……”
黄莺急忙打断喜鹊的话：“在树林里，谁也比不上我女儿会唱歌。她一唱歌，连淘气的猴子也会安静下来……”
乌鸦闭着嘴不说话。不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱她的妈妈了。
喜鹊和黄莺叽叽喳喳地说了老半天，觉得肚子饿了，她们不约而同地望着远方，盼望自己的女儿带些虫子回来，给她们吃。
小喜鹊回来了，她已经吃饱了，便停在湖边的石头上，跳来跳去，摆弄着尾巴。老喜鹊喊：“给我一只蚱蜢吧，我饿了！”可是小喜鹊不理睬她。
小黄莺也回来了，她已经吃饱了，便站在树枝上唱歌。老黄莺喊：“我饿了，给我一只苍蝇吧！”可是小黄莺装作没听见。
小乌鸦也回来了，她带回来一只又肥又大的螳螂，嘴对嘴地喂给老乌鸦吃。老乌鸦高兴地说：“这才是真正的好孩子！”
1. 喜鹊是怎么夸自己的女儿的？请用“——”画出来。黄莺呢？请用“”画出来。
2..根据下面的意思写词语。
(1)殷切地期望。（ )
(2)没有经过商量而做出一样的动作。（ )
3. 小喜鹊、小黄莺、小乌鸦回来后分别做了什么？
4. 谁是真正的好孩子？为什么？
精彩回顾。
新楼房盖好了。老牛爷爷不能住顶楼，因为；小马不能住顶楼，因为；小兔不能住顶楼，因为
；小狗不能住顶楼，因为；最后住在顶楼，它住在顶楼，。
新楼房盖好了。老牛爷爷不能住顶楼，因为；小马不能住顶楼，因为；小兔不能住顶楼，因为
；小狗不能住顶楼，因为；最后住在顶楼，它住在顶楼，。
阅读练兵场。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。今天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头来用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一
样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你准备一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己，可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1. 在括号里填上合适的词语。
( )的大火 （ ）的目光
( )的彩色笔（ ）的话语
2. 根据意思写词语。
(1)精巧别致。（ ）
(2)事先没有约定，彼此的意见、行动完全一致。（ ）
(3)特别，不平常。（ ）
3. 造句。
不约而同——
虽然……但是……
4. 用“——”画出描写同学们神态的句子。
5. 短文记叙了 “我”由于使 都没了。当“我”来到学校，听着同学们，看到桌上的时，“我”感受到同学间真挚的 。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。今天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头来用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一
样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你准备一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己，可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1. 在括号里填上合适的词语。
( )的大火 （ ）的目光
( )的彩色笔（ ）的话语
2. 根据意思写词语。
(1)精巧别致。（ ）
(2)事先没有约定，彼此的意见、行动完全一致。（ ）
(3)特别，不平常。（ ）
3. 造句。
不约而同——
虽然……但是……
4. 用“——”画出描写同学们神态的句子。
5. 短文记叙了 “我”由于使 都没了。当“我”来到学校，听着同学们，看到桌上的时，“我”感受到同学间真挚的 。
阅读练兵场。
猴子和栗树
有一次，猴子发现烧熟的栗子特别好吃，他从栗树上采下来许多栗子，准备烧熟了美美地吃一顿。
猴子要烧火，可没有柴，他拿来一把斧头，要砍栗树当柴烧。
栗树叫道：“呀，朋友！你爱吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗？”
1. 按要求归类写字。
猴熟现发栗倒我
左右结构：
上下结构：
独体字：
2. 比一比，再组词。
烧( ) 柴（ ) 坎（ )
浇( ) 紫（ ) 砍（ )
3.按要求改写句子。
(1)猴子把桌树砍倒了。
改成“被”字句。
(2)栗子被猴子吃了。
改成“把”字句。
4.回答问题，我能行！
(1)猴子想吃( )。
(2)为吃熟栗子，猴子想到了什么办法?
(3)如果砍倒栗树，猴子还会有栗子吃吗?
猴子和栗树
有一次，猴子发现烧熟的栗子特别好吃，他从栗树上采下来许多栗子，准备烧熟了美美地吃一顿。
猴子要烧火，可没有柴，他拿来一把斧头，要砍栗树当柴烧。
栗树叫道：“呀，朋友！你爱吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗？”
1. 按要求归类写字。
猴熟现发栗倒我
左右结构：
上下结构：
独体字：
2. 比一比，再组词。
烧( ) 柴（ ) 坎（ )
浇( ) 紫（ ) 砍（ )
3.按要求改写句子。
(1)猴子把桌树砍倒了。
改成“被”字句。
(2)栗子被猴子吃了。
改成“把”字句。
4.回答问题，我能行！
(1)猴子想吃( )。
(2)为吃熟栗子，猴子想到了什么办法?
(3)如果砍倒栗树，猴子还会有栗子吃吗?
精彩回顾。
1.小松鼠没摘小草和玫瑰花，她认为自己怎么样?
2. 晚上，小松鼠发现自己的耳朵上出现了，
原来他们是 。是__让萤火虫来打扮小松鼠的。
3. 你喜欢小松鼠吗？为什么？
1.小松鼠没摘小草和玫瑰花，她认为自己怎么样?
2. 晚上，小松鼠发现自己的耳朵上出现了，
原来他们是 。是__让萤火虫来打扮小松鼠的。
3. 你喜欢小松鼠吗？为什么？