阅读练兵场。
帮妈妈挑水
公鸡刚叫过头遍，朱德的母亲就开始了一天的繁忙劳动。
一天，她拿着扁担和水桶要去挑水，发现昨晚空空的水缸已经装满了水。“这是谁挑的呢？”母亲自言自语地说。
第二天，第三天.每天早晨水缸都是满满的。
这天，鸡没叫，母亲就起来了。她轻轻地推开房门，只见朦朦胧胧的夜色中有一个身影，正提着水桶吃力地往水缸里倒水。母亲急忙走过去一看，原来是自己的儿子朱德。
母亲摸着朱德稚嫩的肩膀，一阵心酸。
“妈妈，您放^吧，我能干！”说着，朱德又挑起水桶，走出了厨房。望着这懂事的孩子的背影，母亲心里想：“小小年纪能这样体贴长辈、吃苦耐劳，真让人高兴啊！”
1. 用部首查字法查文中加点的字。
(1)“胧”，应査部首（ ），除部首外还有（ ）画，在文中的词语是（ ）。
(2)“稚”，应査部首（ ），除部首外还有（ ）画，在文中的词语是（ ）。
2. 找出短文中最能说明朱德是个懂事的孩子的句子，用“——”画出。
3. 把表示“懂事的孩子”具体意思的词语写下来。
帮妈妈挑水
公鸡刚叫过头遍，朱德的母亲就开始了一天的繁忙劳动。
一天，她拿着扁担和水桶要去挑水，发现昨晚空空的水缸已经装满了水。“这是谁挑的呢？”母亲自言自语地说。
第二天，第三天.每天早晨水缸都是满满的。
这天，鸡没叫，母亲就起来了。她轻轻地推开房门，只见朦朦胧胧的夜色中有一个身影，正提着水桶吃力地往水缸里倒水。母亲急忙走过去一看，原来是自己的儿子朱德。
母亲摸着朱德稚嫩的肩膀，一阵心酸。
“妈妈，您放^吧，我能干！”说着，朱德又挑起水桶，走出了厨房。望着这懂事的孩子的背影，母亲心里想：“小小年纪能这样体贴长辈、吃苦耐劳，真让人高兴啊！”
1. 用部首查字法查文中加点的字。
(1)“胧”，应査部首（ ），除部首外还有（ ）画，在文中的词语是（ ）。
(2)“稚”，应査部首（ ），除部首外还有（ ）画，在文中的词语是（ ）。
2. 找出短文中最能说明朱德是个懂事的孩子的句子，用“——”画出。
3. 把表示“懂事的孩子”具体意思的词语写下来。
精彩回顾。
1. 课文共有（ ）个自然段。讲了妈妈买了（ ),妈妈要把风铃挂在（ ），妮妮把风铃挂到了( )，让风铃（ ）。妈妈夸奖妮妮（ ）！
2. 妈妈为什么夸妮妮做得好？
1. 课文共有（ ）个自然段。讲了妈妈买了（ ),妈妈要把风铃挂在（ ），妮妮把风铃挂到了( )，让风铃（ ）。妈妈夸奖妮妮（ ）！
2. 妈妈为什么夸妮妮做得好？
精彩回顾。
1课文一共有（ ）个自然段。讲的是花孩子们要找颜色，星星把（ ）的颜色送给（ ），（ )把红颜色送给（ ），石榴花又把红颜色分给（ ）、（ ）一些，桃花、杏花开出了（ ）的花。
2. 迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”
从这句话可以看出迎春花是个的孩子。
3. 桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。
从这里可以看出石榴花是个的孩子。
1课文一共有（ ）个自然段。讲的是花孩子们要找颜色，星星把（ ）的颜色送给（ ），（ )把红颜色送给（ ），石榴花又把红颜色分给（ ）、（ ）一些，桃花、杏花开出了（ ）的花。
2. 迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”
从这句话可以看出迎春花是个的孩子。
3. 桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。
从这里可以看出石榴花是个的孩子。
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春天来了
小燕子随着温暖的春风从遥远的南方飞回来了，一路呼喊着向大地报告：“春天来了！春天来了！”
小草听到燕子的呼喊，睁开惺忪的睡眼，伸一个懒腰，钻出松软的地面。啊，阳光是这么明媚，春风是这么温暖。
桃树听到燕子的呼喊，枝头上开出了粉红的花朵，散发着清香。
池塘听到燕子的呼喊，融化了封冻的水面，池水映着天空。快乐的青蛙和小鱼，在它的怀抱里尽情地游玩。
鸭子听到燕子的呼喊，奔向池塘边。它一见到池水，高兴地扑向水面。那溅起的水花，把蝌蚪吓得四处逃窜。
孩子们听到燕子的呼喊，一个个欢蹦乱跳地来到大自然中，在温暖的阳光下，随着悠扬的琴声跳起舞，还响亮地唱着：“欢迎你呀，美丽的春天！”
1. 在括号里填上合适的词语。
( )的春风（ ）的睡眼 ( )的地面
（ ）的水面 ( )的阳光（ ）的琴声
2. 写出下列词语的反义词。
温暖——( ) 遥远——( )
松软——( ) 高兴——( )
3.读一读，填一填。
4.填空。
(1)( )向大地报告：“春天来了！”
(2)孩子们唱着：“（ )!”
春天来了
小燕子随着温暖的春风从遥远的南方飞回来了，一路呼喊着向大地报告：“春天来了！春天来了！”
小草听到燕子的呼喊，睁开惺忪的睡眼，伸一个懒腰，钻出松软的地面。啊，阳光是这么明媚，春风是这么温暖。
桃树听到燕子的呼喊，枝头上开出了粉红的花朵，散发着清香。
池塘听到燕子的呼喊，融化了封冻的水面，池水映着天空。快乐的青蛙和小鱼，在它的怀抱里尽情地游玩。
鸭子听到燕子的呼喊，奔向池塘边。它一见到池水，高兴地扑向水面。那溅起的水花，把蝌蚪吓得四处逃窜。
孩子们听到燕子的呼喊，一个个欢蹦乱跳地来到大自然中，在温暖的阳光下，随着悠扬的琴声跳起舞，还响亮地唱着：“欢迎你呀，美丽的春天！”
1. 在括号里填上合适的词语。
( )的春风（ ）的睡眼 ( )的地面
（ ）的水面 ( )的阳光（ ）的琴声
2. 写出下列词语的反义词。
温暖——( ) 遥远——( )
松软——( ) 高兴——( )
3.读一读，填一填。
| 谁听到呼喊？ | 怎么做？ |
| 小草 | |
| 桃树 | |
| 池塘 | |
| 鸭子 | |
(1)( )向大地报告：“春天来了！”
(2)孩子们唱着：“（ )!”
精彩回顾。
1. 读了课文你知道“我”要把（ ）送给卖火柴的小女孩吃，把（ ）给她挡风雪，和她一块儿（)。
2. 读了课文，我知道《卖火柴的小女孩》是（ ）写的。
1. 读了课文你知道“我”要把（ ）送给卖火柴的小女孩吃，把（ ）给她挡风雪，和她一块儿（)。
2. 读了课文，我知道《卖火柴的小女孩》是（ ）写的。
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暴雨
刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
1. 成语填空。
( )( )炎炎（ ）空万（ ）
东（ ）西（ ）（ ）耳欲（ ）
2. 照样子，改写句子。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
(1) 狂风把路边的树刮得东倒西歪。
(2) 黑布把天空遮住了。
3. 用“”画出文中的两个比喻句。这两个比喻句分别把（ ）比做（ ），把（）比做（ ）。
4. 暴雨来临前，天空是怎样的？
暴雨
刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
1. 成语填空。
( )( )炎炎（ ）空万（ ）
东（ ）西（ ）（ ）耳欲（ ）
2. 照样子，改写句子。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
(1) 狂风把路边的树刮得东倒西歪。
(2) 黑布把天空遮住了。
3. 用“”画出文中的两个比喻句。这两个比喻句分别把（ ）比做（ ），把（）比做（ ）。
4. 暴雨来临前，天空是怎样的？
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湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和在阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦……”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
1.在括号里填上合适的词语。
( )的镜子 ( )的垂柳 ( )的鲜花（ ）的花蝴蝶
2. 将一个字拆成两个字，再分别组词。
飘（ ）翩（ ）
（ ）（ ）
3. 根据选文内容填空。
(1) 短文写了（ ）和（ ）的湖水。
(2) 白天的湖水像（ ）；夜晚的湖水像（ )。这里运用了（ )的修辞方法。
(3) 描写白天的景物时，短文写到了（ ）、（ ）、（ )和（ ）等。
(4) 夜晚，（）到这里来洗澡。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和在阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦……”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
1.在括号里填上合适的词语。
( )的镜子 ( )的垂柳 ( )的鲜花（ ）的花蝴蝶
2. 将一个字拆成两个字，再分别组词。
飘（ ）翩（ ）
（ ）（ ）
3. 根据选文内容填空。
(1) 短文写了（ ）和（ ）的湖水。
(2) 白天的湖水像（ ）；夜晚的湖水像（ )。这里运用了（ )的修辞方法。
(3) 描写白天的景物时，短文写到了（ ）、（ ）、（ )和（ ）等。
(4) 夜晚，（）到这里来洗澡。
农夫的财宝
从前，有个勤(qín)劳的农夫，他有一个葡萄园，农夫一年到头在园里辛勤地忙碌着，所以，葡萄的收成每年都很好。
农夫有三个儿子，可都很懒，（lǎn）从来不肯到园里干活，农夫心里很着急，一直在想：怎样才能使儿子勤劳起来呢？
农夫越来越老。这年，他得了重病，知道自己快不行了。临死前，他把三个儿子叫到床前说：“我有一箱财宝埋在葡萄园里。”
农夫死后，他的三个儿子为了寻找财宝，把葡萄园翻了一遍又一遍，可是，什么财宝也没有发现。
这一年，园里的葡萄长得特别茂盛，卖葡萄的收入比农夫在世时多了许多，三个儿子心里都乐开了花。
小儿子还想到园中寻宝。大儿子对他说：“不用找了，我现在明白了，园里根本没有财宝，我们勤劳的双手才是最大的财宝。
1、写反义词。
勤劳——（ ） 茂盛——（ ）
2、根据文章理解正确的一项是：（ ）
①园中是有财宝的，但农夫的儿子没找到。
②园中没有财宝，农夫是为了让儿子们动手翻葡萄园，让他们变勤劳，勤劳才是用之不尽的财宝。
3、读了短文，你想说些什么？
从前，有个勤(qín)劳的农夫，他有一个葡萄园，农夫一年到头在园里辛勤地忙碌着，所以，葡萄的收成每年都很好。
农夫有三个儿子，可都很懒，（lǎn）从来不肯到园里干活，农夫心里很着急，一直在想：怎样才能使儿子勤劳起来呢？
农夫越来越老。这年，他得了重病，知道自己快不行了。临死前，他把三个儿子叫到床前说：“我有一箱财宝埋在葡萄园里。”
农夫死后，他的三个儿子为了寻找财宝，把葡萄园翻了一遍又一遍，可是，什么财宝也没有发现。
这一年，园里的葡萄长得特别茂盛，卖葡萄的收入比农夫在世时多了许多，三个儿子心里都乐开了花。
小儿子还想到园中寻宝。大儿子对他说：“不用找了，我现在明白了，园里根本没有财宝，我们勤劳的双手才是最大的财宝。
1、写反义词。
勤劳——（ ） 茂盛——（ ）
2、根据文章理解正确的一项是：（ ）
①园中是有财宝的，但农夫的儿子没找到。
②园中没有财宝，农夫是为了让儿子们动手翻葡萄园，让他们变勤劳，勤劳才是用之不尽的财宝。
3、读了短文，你想说些什么？
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
【小题1】填空。
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
【小题2】用横线画出写“我”观画时联想的句子。
【小题3】用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
【小题4】写出文章的中心思想。
【小题5】给短文加标题。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
【小题1】填空。
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
【小题2】用横线画出写“我”观画时联想的句子。
【小题3】用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
【小题4】写出文章的中心思想。
【小题5】给短文加标题。
阅读小木屋。
这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这一天,大人小孩都要穿新衣；这一天,要吃饺子、吃汤圆……这一天要扭秧歌、刷狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，我们小孩还要敲着小罗小鼓，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。
（1）本段中运用了什么修辞手法？
____________________________________
（2）春节这天，人们都怎么样庆祝啊？
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（3）连一连。
这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这一天,大人小孩都要穿新衣；这一天,要吃饺子、吃汤圆……这一天要扭秧歌、刷狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，我们小孩还要敲着小罗小鼓，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。
（1）本段中运用了什么修辞手法？
____________________________________
（2）春节这天，人们都怎么样庆祝啊？
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（3）连一连。