2011年7月23日20时34分，温州方向双屿路段下岙路，D3115次列车动车遭到雷击后失去动力停车，造成D301次列车追尾。造成39人死亡，近200人受伤。

小明想知道列车相撞为什么会具有如此大的能量？他联系学过的机械能，想用实验探究“物体动能的大小与什么因素有关”，设计了如上右图所示的实验。请你帮助他进行分析：
（1）该实验的物体的动能是指__________（填“A”或“B”） 物体的动能。
（2）该实验物体的动能有大小是通过______来反映的。
（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变____（填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
（4）下列说法中，不正确的是（______）

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

 

校车安全备受社会关注，国家出台了《校车安全管理条例》。如图是某区部分中小学投入使用的新型安全校车——人称“长鼻子”校车，其与四轮大巴车相似，但这种校车突出在安全性能上完全符合校车安全标准，车的总质量达到5380千克。则：
（1）校车设计最高时速达到80km/h,但《校车安全管理条例》中规定校车最高时速为60km/h，其实质是控制校车的________不至于过大。

A．惯性

B．势能

C．动能

D．摩擦力

 
（2）为了更好的保护学生，防止车身变形挤压学生，车身的制作材料应具有_________________的性质。
（3）一个质量为60千克的驾驶员驾驶校车空载，每个轮子跟地面的接触面积为400cm²。校车对水平地面的压强有多大？_____
（4）某学校学生乘坐该校车回家，校车以54 km/h的速度在水平路面上匀速行驶了20分钟后安全到达目的地，校车受到的阻力为1000N，求校车牵引力所做的功是多少？___

甲、乙两图都是利用斜面进行的科学实验，根据所学知识回答：
（1）甲图探究实验是研究_______________。
（2）通过乙实验中序号为⑤、⑥所示步骤，可以得出的结论是________________。
（3）在研究超速安全隐患时，我们应选择哪几个图所示实验进行比较？_________________（用序号表示）

星期天小明一家人去云石的度假山庄去旅游，当汽车匀速直线上坡的过程中，各物理量随时间变化关系正确的是（）

A．	B．
C．	D．

甲站在0．5米/秒匀速上行的自动扶梯上，乙站在0．7米/秒匀速下行的自动扶梯上。甲、乙两人质量相等，甲上行过程中动能_____（填“增加”“不变”或“减少”）。某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能______（填“大于”“等于”或“小于”，下同）乙的重力势能，甲的机械能______乙的机械能。若此时上行的扶梯突然停止运动，甲会向前倾，原因是______________。

“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做的目的是（）

A．使跳远运动员产生惯性

B．加大跳远运动员的冲力

C．增大了跳远运动员的动能

D．减小了跳远运动员的动能

小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放，钢球运动到斜面底部，推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表：

实验次数	钢球质量m(克)	钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒)	木块移动的距离s(厘米)
1	20	1.8	30
2	40	1.8	59
3	60	1.8	87

 

（1）表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与________ 有关。
（2）小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为：可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块________ 的多少，从而判断钢球动能的大小。

为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块________来判断钢球动能的大小．   
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的________相同；比较甲、乙两图，得到的结论是________ ．    
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
甲	20	20	16
乙	20	10	4
丙	40	20	32

 
分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与________有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是________，理由是________．

如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：

（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与________的关系；实验时，它是通过观察________，从而判断钢球动能的大小。   
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目 的是使小车在水平面运动的起始________相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小 车在不同的水平面受________的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将________。

请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：
小文借助速度传感器和其他仪器，迻行“影响动能大小的因素”的实验．多次测小车质量、小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离．数据如表1和表2所示，
表1 （小车的初速度为0.08m/s）

序号	小车质量m/kg	小车滑行距离m/s
1	0.1	0.1
2	0.2	0.2
3	0.3	0.3

 
表2 （小车的质量为0.1kg）

序号	小车初速度v/（m/s）	小车滑行距离m/s
1	0.08	0.1
2	0.16	0.4
3	0.24	0.9

 
（1）该实验过程中，小车在平面上运动的初速度是通过改变________（选填“高度”或“质量”）来改变的．分析实验数据得出：动能大小与物体的质量和运动的速度有关，且速度对动能影响较大，那么动能与质量和速度之间又有怎样的定量关系呢？通过查阅资枓知道：动能与物体的质量成正比，与速度的二次方成正比，其表达式为：E_k=mv²。小文有一个质量为0.8kg的遥控玩具车，在水平地面上以5m/s的速度匀速前进，其动能为________J．   
（2）实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦做功，消耗了小车的动能，且做功的多少就等于减少的动能，即W=Ek₁﹣Ek₂ ． 质量是2×10^﹣3kg的子弹，以300m/s的速度射入厚木板，射穿后的速度是100m/s．子弹穿过木板的过程中，克服摩擦阻力所做的功为________J．