- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 动能和势能的概念
- 动能大小的比较
- 势能大小的比较
- 动能和势能的大小变化
- + 动能的影响因素
- 势能的影响因素
- 动能和势能的转化与守恒
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示是农用扬场机的示意图,谷物脱粒后,谷物、糠皮、及少量碎石沙粒的混合物在快速转动的轮W和皮带P的带动下被抛出,谷物、糠皮、碎石沙粒落地的远近不同,形成A、B、C三堆,从而达到分离的目的。其中A是____;C是____;从能量的角度看,它们在运动过程中能够分离,是因为____。

如图所示,两个内壁光滑、半径不同的半球形碗位于不同高度的水平面上,两碗口处于同一高度。现将质量相同的两个小球分别从两个碗的边缘由静止释放,当两球分别通过碗的最低点时,下列说法中,错误的是( )


A.两球的速度各自达到最大值 |
B.两球具有相同的惯性 |
C.两球的机械能相等 |
D.两球的速度大小相等 |
关于能、功和功率的说法中正确的是( )。
A.速度大的物体的动能一定大 |
B.有力作用在物体上,力一定对物体做功 |
C.物体做功越快,功率越大 |
D.功率大的机器做的功一定多 |
你见过跳水比赛吗?跳水运动员在3m长的踏板上起跳,踏板和运动员要经历如图所示的状态,其中A为无人时踏板静止点,B为人站在踏板上静止时的平衡点,C为人在起跳过程中人和踏板运动的最低点。若不计摩擦阻力,运动员在___点时,动能最大。运动员在___点时,受力平衡。(填A,B,C,上同)

某实验小组的同学用如图所示的装置探究“质量对物体动能大小的影响”。他们将钢球用绳系着,从某一高度由静止释放。钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。经过实验,获得三组数据,如下表:


(1)钢球动能的大小是通过观察______来判断的。
(2)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要改进方案并只重做第3次实验。下面有几种建议,你认为可行的是______;
A.甲同学建议换用一块更长的同样木板
B.乙同学建议换一个较大的木块
C.丙同学建议降低钢球下摆的高度
D.丁同学建议换用适当质量的钢球
(3)通过本实验可得出的结论是:________;
(4)科学研究方法有许多,如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等,本实验采用的研究方法有控制变量法和转换法,下列实验也同时采用这两种科学方法的有______。
A.研究影响导体电阻大小的因素
B.研究影响压力作用效果的因素
C.研究电流与电压、电阻的关系
D.研究电流产生的热量与哪些因素有关


(1)钢球动能的大小是通过观察______来判断的。
(2)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要改进方案并只重做第3次实验。下面有几种建议,你认为可行的是______;
A.甲同学建议换用一块更长的同样木板
B.乙同学建议换一个较大的木块
C.丙同学建议降低钢球下摆的高度
D.丁同学建议换用适当质量的钢球
(3)通过本实验可得出的结论是:________;
(4)科学研究方法有许多,如“控制变量法”、“模型法”、“类比法”、“转换法”和“等效替代法”等,本实验采用的研究方法有控制变量法和转换法,下列实验也同时采用这两种科学方法的有______。
A.研究影响导体电阻大小的因素
B.研究影响压力作用效果的因素
C.研究电流与电压、电阻的关系
D.研究电流产生的热量与哪些因素有关
五一假期,小华同学的全家去旅游,在高速路上看到如图所示标志牌,小华发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小华想:为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?请你从“能量”角度,用相关知识解释此现象。
________________________________________

如图小球由A点静止释放(不计空气阻力),下列关于小球摆动过程的说法正确的是( )


A.小球在B点时,运动速度最快,机械能达到最大。 |
B.小球到C点那一刻,细线突然断掉,小球将竖直下落。 |
C.小球受到细线对它的拉力和小球的重力是一对平衡力 |
D.小球能从A点运动到B点是因为小球具有惯性 |
下列各实验现象的分析中,不正确的是( )


A.甲图中,木块被撞击后移动的距离越大说明撞击时铁球具有的动能越大 |
B.乙图中,瓶盖起跳后瓶口出现白雾说明气体对外做功后内能减少、温度降低 |
C.丙图中,滚摆的上下运动表明动能和重力势能可以相互转化 |
D.丁图中,汽缸内的气体推动活塞向下运动时,气体的内能增大 |
如图所示是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中通过观察木块滑行距离的大小,来判断小球动能的大小的科学方法是_________________法。
(2)实验中让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下的目的是_______________________。
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。
表一(钢球撞击时的速度为v=8 cm/s)
表二(钢球质量为m=100 g)
分析这两组数据可以得出:__________对物体的动能影响较大,依据是__________________.

(1)实验中通过观察木块滑行距离的大小,来判断小球动能的大小的科学方法是_________________法。
(2)实验中让不同质量的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下的目的是_______________________。
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。
表一(钢球撞击时的速度为v=8 cm/s)
序号 | 钢球质m/g | 木块滑行距离s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(钢球质量为m=100 g)
序号1 | 钢球撞击速度v/cm.s-1 | 木块滑行距离s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析这两组数据可以得出:__________对物体的动能影响较大,依据是__________________.
为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

(1)实验中,将不同小球放置在同一高度是为了使小球的_____相同。根据图甲,你能得出的结论是_____。
(2)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到:
(a)为了探究“超载”隐患时,应选择_____序号的实验进行比较。
(b)分析表格中对应的数据可知:_____对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。

(1)实验中,将不同小球放置在同一高度是为了使小球的_____相同。根据图甲,你能得出的结论是_____。
(2)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到:
序号 | 小球质量m/g | 小球自由滚下高度h/cm | 木块被撞后运动距离s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)为了探究“超载”隐患时,应选择_____序号的实验进行比较。
(b)分析表格中对应的数据可知:_____对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。