为探究影响重力势能的大小的因素，小金利用带有四个铁钉的小方桌，沙发及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验

（1）要探究重力势能大小与高度的关系应选择哪两个图进行比较？答：________。
（2）小金为了探究“重力势能大小与物体质量是否有关”，选择了1和2进行实验，老师说她的选择是错误的，请你分析原因：___________________________。
（3）本实验中，主要采用的科学研究方法是转换法和__________。
（4）如图，是某一重物从某高度处由静止下落的过程的图，在下面的四个选项中，描述重力对该球做功大小与下落时间关系最接近正确的图线是______。

总长为l的橡皮筋一端固定在O点，另一端悬挂一个小钢球，将钢球从O点释放，运动到A点后开始向上返回，O和A两点间距离为2l，如图所示．请用所学知识分析并画出钢球从O点运动到A点的过程中，其动能随运动距离变化的大致关系图像，并作出说明。

如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，在实验中，让质量为m、2m的两个小球从斜面上同一高度由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为小球和物块滑动一段距离后停止的位置。

（1）该实验中所探究物体的动能是指A撞击B瞬间时，物体_____（选填“A”、“B”或“A和B”）的动能；
（2）在实验研究中，我们可以通过观测______________来反映所研究物体动能的大小；
（3）在探究“动能的大小与质量的关系”时，某同学对“不同质量的小球在斜面同一高度下滑到水平面时速度相等”的结论存在质疑，请你设计实验证明不同质量的小球在同一高度的斜面上下滑速度是否相等，写出实验操作步骤及判断方法：______________

为了探究物体动能大小的影响因素，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验装置，让小球从同一斜面由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块来进行实验。请回答下列问题：

（1）本实验是研究动能大小与________关系。   
（2）比较甲乙两次实验可以得到的结论是________。   
（3）某同学改用如图丁所示装置探究小球的动能与质量的关系，为了让小球到达B点时速度相同，用质量不同的小球，每次将弹簧压缩到A位置，然后静止释放，该方案是否可行，并说明理由________。

如图为小明同学骑电动平衡车匀速下坡的情景，对该同学的机械能变化说法正确的是（  ） 

A．动能不变，重力势能不变	B．动能不变，重力势能减少
C．动能减少，重力势能不变	D．动能减少，重力势能减少

同学们在系统地学习了机械能后，认为重力对物体做功时，物体的重力势能和动能的变化正确的理解应该是

A．重力势能一定减少，动能一定增加

B．重力势能一定增加，动能一定减少

C．重力势能一定减少，动能不一定增加

D．重力势能不一定减少，动能也不一定增加

“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动（如图甲）。某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况（如图乙）。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动。据图可知运动员的重力大小为_____，整个过程中机械能_____（填“守恒”或“不守恒”，t₀时刻运动员具有的重力势能_____（填“最大”或“最小”）。

如图甲所示，小球从竖直放置的弹簧上方一定高度处由静止开始下落，从a处开始接触弹簧，压缩至c处时弹簧最短。从a至c处的过程中，小球在b处速度最大。小球的速度v和弹簧被压缩的长度△L之间的关系如图乙所示。不计空气阻力，则从a至c处的过程中，下列说法中正确的是（  ）

A．小球所受重力始终大于弹簧的弹力

B．小球的重力势能先减小后增大

C．小球减少的机械能转化为弹簧的弹性势能

D．小球的动能一直减小

如图所示，小伟在玩蹦蹦杆，蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中，小伟的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是

A．重力势能减小，弹性势能增大

B．重力势能增大，弹性势能减小

C．重力势能减小，弹性势能减小

D．重力势能增大，弹性势能增大

任何事物都有正反两个方面。对于我们的生活，机械能有利也有弊，有时要主动利用机械能为我们服务，有时却要防止机械能产生副作用。在下图所列举的事例中，属于防止机械能产生负作用的是

A．飞机降落时打开减速伞让飞机尽快停止

B．风力发电，将风能转化成电能

C．利用撑竿的弹性势能将人弹起

D．水力发电，将水的机械能转化成电能