- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 功和能
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- 动能和势能的概念
- 动能大小的比较
- 势能大小的比较
- 动能和势能的大小变化
- 动能的影响因素
- 势能的影响因素
- 动能和势能的转化与守恒
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- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在平昌冬奥会自由式滑雪比赛中,选手的运动轨迹如图所示(b,d在同一高度),如果不计空气阻力,下列说法错误的是( )


A.从a点向b点运动的过程中,动能增加 |
B.从b点向c点运动的过程中,重力势能增加 |
C.b点的动能等于d点的动能 |
D.c点和d点的机械能相等 |
如图甲是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)让小球A从不同的高度由静止开始滚下,是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与________有关;
(2)实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的_________来比较小球A到达水平面时动能的大小;
(3)实验表明,质量相同时,小球的速度越大,动能越________。
(4)图乙给出了一头牛慢走和一名中学生百米赛跑时的一些数据分析数据,可看出对物体动能影响较大的因素是______。

(1)让小球A从不同的高度由静止开始滚下,是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与________有关;
(2)实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的_________来比较小球A到达水平面时动能的大小;
(3)实验表明,质量相同时,小球的速度越大,动能越________。
(4)图乙给出了一头牛慢走和一名中学生百米赛跑时的一些数据分析数据,可看出对物体动能影响较大的因素是______。
如图所示,滑板运动员从高处平台的末端水平飞出,落在水平地面上,若不计空气阻力,则运动员在下落过程中( )


A.重力势能转化为动能,机械能增大 | B.重力势能转化为动能,机械能不变 |
C.动能转化为重力势能,机械能增大 | D.动能转化为重力势能,机械能减小 |
小红在操场上将一皮球抛出,皮球被抛出后的运动轨迹如图所示,a、c两点处于同一高度。则下列判断中正确的是( )


A.皮球由a到b时,动能逐渐增大 |
B.皮球在b点时的机械能最大 |
C.皮球由c到d时,机械能一直减小 |
D.皮球在a、c两点时动能相等 |
弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动,其结构如图甲所示。图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程,针对此过程,下列分析正确的是( )


A.在a-b的过程中,机械能越来越大,在b时动能最大 |
B.在b-c的过程中,弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能 |
C.在a状态时弹簧的弹性势能最大 |
D.在c状态时小希的机械能达到最大 |
避险车道是与公路主干道相连的一段距离很短的分岔专用车道,供速度失控车辆安全减速。一般设置在长陡坡的拐弯处,保证驾驶员能看到(如图一、二)。这种车道很特别,一般长度在50~100米,有一定的坡度,路面上铺着疏松的石子、沙土层,两侧及顶部用废旧轮胎或防撞桶围起来(如图三、四)。避险车道很大程度上解决了汽车刹车失灵时的安全隐患。请你谈谈避险车道设置所包含的科学知识并作简要解释。_______

如图所示,两个强磁环 a、b 套在竖直放置的光滑塑料杆上,小明将 a 用力下压,当松开手后,a 被快速“弹起”(空气阻力不可忽略),下列说法正确的是


A.最终 a 静止不动时,a 的机械能为零 |
B.从弹起到最终静止的整个过程,a 的机械能一直在减小 |
C.向上运动时,a 受到斥力的大小会发生变化 |
D.向上运动时,当 a 受到 b 的斥力与自身重力相等时,a 将做匀速直线运动 |
如图所示,将摆球从A点静止释放,摆球在A、C两点间来回摆动,B为最低点,不计空气阻力,下列说法正确的是的机械能( )


A.从A点到B点,摆球动能增大,机械能增大 |
B.从B点到C点,摆球动能减小,机械能减小 |
C.摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等 |
D.摆球在B点的机械能最大,在A,C两点的机械能能最小 |
如图所示,在伽利略理想实验中,小球每次均从斜面A点自由滚下,分别经过图中a,b,c各位置,关于小球的动能和重力势能描述错误的是( )


A.从a到b动能转化为重力势能 |
B.在b,c处重力势能相等 |
C.从a到c重力势能转化为动能 |
D.在a处动能最大 |
小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 图。(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙两组实验可以得出的结论是 。
(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的 来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有 。(填编号)
①认识电流大小时,用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 图。(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙两组实验可以得出的结论是 。
(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的 来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有 。(填编号)
①认识电流大小时,用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性