小明为了研究动能的大小，他设计了如图(甲)、(乙)实验：(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图(甲)所示；(2)再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图(乙)所示。

根据如图(甲)、(乙)实验判断小球刚到水平面时的动能大小与哪些因素有关（  ）

A．只与小球起始点的高度有关

B．与小球质量和起始点的高度有关

C．与纸盒质量和小球起始点的高度有关

D．与小球质量、纸盒质量、小球起始点的高度三者都有关

如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的_________________________能减小。滚摆到最低点后又上升，由于滚摆受到阻力的原因，每次能上升到的最大高度________________________（填“逐渐减小”、“不变”或“逐渐增加”）。

用科学思想解读：高速公路上限制汽车行驶最大速度的目的是（ ）

A．减小摩擦	B．控制惯性
C．控制动能	D．减小惯性

科学课本提到了“一天，伽利略在一所大教堂里看到屋顶垂下一根长链子，链子尽头的那盏灯在不停摆动。他观察到灯左右摆动时，摆动间隔的时间几乎是相同的。为了确认这一设想，他把手指按在手腕上，利用脉搏跳动的次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。经过多次反复的测试，终于证明了他的设想是正确的，从而得出了一个一般性的结论……后来人们利用单摆的等时性发明了带摆的钟”。那么，哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢?张勇和赵良提出下列猜想：张勇猜想：能由吊灯的绳长决定；赵良猜想：可能由吊灯的摆动幅度决定。他们按照如图仪器进行实验。一根细绳一端拴一个小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录

实验序号	摆长(绳长)／厘米	摆动幅度／厘米	小球往返摆动 20次的时间／秒	小球往返摆动 1次的时间／秒
1	100	5	40	2．0
2	100	8	40	？
3	80	5	30	1.5

 
根据以上资料和实验数据，回答以下问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的测量仪器：是天平、_________、__________。
（2）表格中的“?”的数据为_____________________
（3）从本次实验可以得知张勇和赵良谁的猜想是正确的? __________________。
（4）钟摆是利用本实验原理制成的。某一钟摆变慢了，要调准它，应将钟摆摆长调__________(填“长”或“短”)一些。

如图所示，一物体由静止开始，从A点出发分别沿三个倾斜角不同但高度相同的光滑斜面滑下，并滑至同一水平面上的B、C、D三点。则（）

A．B处动能大	B．C处动能大
C．D处动能大	D．B、C、D处动能一样

在“动手动脑学物理”课外实践活动中，小华想探究“重力势能与哪些因素有关”，他做出以下猜想：

A．物体重力势能的大小可能与物体被举高的高度有关；
B．物体重力势能的大小可能与物体的质量有关．
老师给小华提供了质量不同的两个小钢球和装满松软细沙子的木箱，小华按如图情景进行实验：每次都将木箱中的细沙抹平，再让小钢球从距地面H高处由静止释放，小钢球砸进细沙并陷入其中，测出小钢球在细沙中下陷的深度d和释放前小钢球的高度H．下表是他实验过程的数据记录：

实验序号	小钢球质量m/g	释放前小钢球高度H/cm	小钢球在细沙中下陷的深度d/cm
1	50	60	1.6
2	50	80	1.8
3	50	100	2.4
4	100	100	4.1

 
（1）分析表中2、3两次实验，小华可以得到的结论是：_________
（2）实验中小钢球的重力势能无法直接观察，小华是根据小钢球在细沙中_____________
来间接判断出小钢球重力势能的大小，这种探究方法称为转换法．下列四个研究实例中，也用到了该探究方法的是________
A．认识电流时，用水流进行类比；
B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；

A．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点；

B．在研究动能的影响因素时，比较木块被钢球推出的距离判断铜球动能的大小

小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：

A. 让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）。上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能的大小与______________关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块时的动能______________________。
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？__________________。
理由是______________________________。

在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小柯提出了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关。
猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。
为此他设计了如图1所示的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦），其他器材还有刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图2所示）。请你帮助小柯回答下列问题：

（1）探究“猜想一”时，应选用质量________（填“相同”或“不同”）的钩码从玻璃管上方口处静止下落，去冲击O点处的泡沫塑料块，然后用刻度尺测出________________________，来比较出重力势能的大小。
（2）设计探究“猜想二”的实验数据记录表。________

如图显示滚摆运动过程中从最低点上升到最高点后再下降到最低点的过程。下列曲线图与此过程中滚摆的动能E_k随时间t 变化的客观情况相符的是(  )

A．	B．
C．	D．

掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低。图示是小球弹跳的频闪照片，小球在1，2位置的高度一样。下面说法正确的是（）

A．小球在1、2位置的势能相同，机械能也相同

B．小球在1、2位置的动能相同，2位置的机械能较小

C．小球在2位置的动能较大，机械能也较大

D．小球在2位置的动能较小，机械能也较小