- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼……”这就是李娜的经典名曲《青藏高原》，每次听这首歌，我们的心都会被李娜天使般的声音带入那片古老而神秘的土地。其实很多人喜欢这首歌，但是无法学唱，因为调子太高了。根据你学过的知识可以知道这是因为()
| A．学唱者的气力不行，跟不上 | B．学唱者声带单位时间内振动次数太少，达不到要求 |
| C．学唱者的音色太差了 | D．学唱者不懂基本的乐理知识 |
如图所示，海北中学有一个跑道为 400m 的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着 A、B、C 三个相同的音箱．在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图中的 l、2、3 三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的？()
| A．1 | B．2 | C．3 | D．在哪个位置都一样 |
一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是()
| A．一定是声源的振动幅度太小 | B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音 |
| C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围 | D．以上三种情况都有可能 |
下列说法正确的是（ ）
| A．图a中太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 |
| B．图b中手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音色 |
| C．图c中道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 |
| D．图d中B超检查身体是超声波在医学中的应用 |
关于声现象，下列说法中错．误．的是( )
| A．“吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸画出一条来回弯曲的细线”能说明声音的产生条件 |
| B．回音壁利用的是声音的反射 |
| C．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须利用电子通信设备，通过无线电波进行 |
| D．超声波能破坏细菌结构，从而可以利用超声波对医疗器械和食物进行杀菌消毒 |
下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是_______；属于阻挡噪声传播的措施是________；属于防止噪声进入人耳的措施是_______。(填序号)
| A．城市市区禁鸣喇叭 | B．纺织女工带上耳塞 | C．城市高架桥上安装隔音墙 | D．在噪声车间内安放吸声材料 | E．汽车安装消声器 | F．开战斗机的飞行员戴上头盔 | G．点燃爆竹导火线后捂住耳朵 |
一位同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。请回答下列问题：
(1)这位同学对瓶吹气时会引起_____振 动 。
(2)这位同学分辨出四个音阶，得出的结论是：___________。
(3)如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序是否一样？请说明理由。_____。小明同学利用声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图所示，则下列说法正确的是________
(1)这位同学对瓶吹气时会引起_____振 动 。
(2)这位同学分辨出四个音阶，得出的结论是：___________。
(3)如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序是否一样？请说明理由。_____。小明同学利用声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图所示，则下列说法正确的是________
| A．三次实验小明是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子 |
| B．三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子 |
| C．甲、乙两图对应的实验中，小明敲击瓶子的快慢相同 |
| D．丙图对应实验中，小明的敲击的瓶子发出的声音最尖锐 |
如图所示为一声速测量仪器的实验装置图和使用说明书，下列分析正确的是( )
| A．若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 0 |
| B．若将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值越小 |
| C．若想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将越大 |
| D．若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数最大 |
如图所示，小明与小刚用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们利用“土电话”能进行通话，这表明_______。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：______。
（3）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而是处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
（1）他们利用“土电话”能进行通话，这表明_______。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：______。
（3）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而是处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。