- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在学习二胡弹奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横截面积有关：
猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号________的两种规格的琴弦进行实验。
（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是________。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________。
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/ |
| A | 尼龙 | 55 | 1 |
| B | 尼龙 | 55 | 0.5 |
| C | 尼龙 | 80 | 1 |
| D | 镍合金 | ① | 0.5 |
猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横截面积有关：
猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号________的两种规格的琴弦进行实验。
（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是________。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________。
如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图，则下列说法中不正确的是（ ）
| A．甲声音的响度最小 | B．丁声音属于噪声 |
| C．丙声音在空气中的传播速度最快 | D．甲和乙声音的音调相同 |
如图所示，回答下列问题：
(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明________________；乒乓球在实验中起到什么作用？______________________。
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明________。
(3)若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球____弹起，乙实验乒乓球____弹起。(均选填“会”或“不会”)
(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明________________；乒乓球在实验中起到什么作用？______________________。
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明________。
(3)若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球____弹起，乙实验乒乓球____弹起。(均选填“会”或“不会”)
下列有关声音的说法中，正确的是
| A．有声音就一定有振动 |
| B．有振动就一定能够听到声音 |
| C．声音在真空中传播的速度最大 |
| D．上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声 |
声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度越大．下表是空气中声速随温度变化的数据．
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像．
（__________）
（2）根据所作图像，温度为15℃时声速为__________m/s．
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．20世纪中期，人们尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗_______？
| 空气温度/℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 声音速度/（m/s） | 318 | 324 | 330 | 336 | 342 | 348 |
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像．
（__________）
（2）根据所作图像，温度为15℃时声速为__________m/s．
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．20世纪中期，人们尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗_______？
下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
| A．图甲：还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起。该实验说明发声的物体在振动 |
| B．图乙：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度。该实验探究声音的响度与频率有关 |
| C．图丙：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系 |
| D．图丁：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需要介质 |
人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的_____，当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的_____与的进行判断的。
下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下页表。
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动________钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的________有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是________。
| 编号 | 材料 | 长度 | 粗细 | 松紧 |
| 甲 | 钢丝 | 10 cm |  | 紧 |
| 乙 | 钢丝 | 10 cm |  | 紧 |
| 丙 | 钢丝 | 5 cm | | 紧 |
| 丁 | 钢丝 | 5 cm | | 松 |
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动________钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的________有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是________。
“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图），游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩，针对这一现象，下面说法正确的是（ ）
| A．手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的 |
| B．我们能听到汤姆猫说话声的过程为，声音-耳廓-鼓膜-听小骨-听神经-耳蜗-听觉中枢 |
| C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 |
| D．你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，且传播速度相同 |