- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2017年2月24日，毕节市”五城同创“启动大会召开．全市上下积极参与到创建工作中，在医院、学校附近常常有禁止鸣笛的标志，这是为了预防__对环境的影响．在天更蓝、水更清的碧阳湖畔，平静的湖面倒映着蓝天、白云，这是光的__现象，和煦的阳光洒向湖边茂密的树林，走在树荫下，看到地面上圆形的光斑，这是__形成的太阳的像．
对如图所示的盲道和手语翻译，下列说法正确的是( )
| A．盲道地砖表面的凸起，盲人踩上去会增大对脚底的压强，更容易使盲人产生触觉 |
| B．打开的电视机是一个光源，电视机里的彩色画面是由红、黄、蓝三种色光按不同比例合成的 |
| C．手语翻译者做出手势，听力障碍者通过视觉获得信息，可在听力障碍者的眼球中形成视觉 |
| D．声音通过外耳道进入耳朵，刺激鼓膜产生神经冲动，并随即把这一信息传给大脑 |
坐在教室里听教师上课，我们听不到回声，这是因为…（ ）
| A．声音传播得太快，使回声太小听不到 | B．回声与原声混在一起不能区分开 |
| C．老师讲课声音太小 | D．教室里安静，老师的声音太大 |
随着智能时代的到来，智能机器人已经走进千家万户，它能够与人进行智能的对话。下列说法中正确的是（ ）
| A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由振动产生的 |
| B．机器人的声音可以在真空中传播 |
| C．我们能够辨别机器人发出的声音，主要利用了它的音色 |
| D．将机器人的音量调小以免干扰周围邻居，是在人耳处减弱噪声 |
如图所示，各项描述的实验图中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
| A．发声的音叉激起水花 |
| B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 |
| C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高 |
| D．抽取玻璃罩内空气，听到罩内的铃声减小 |
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_____。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_____，并由此推理可知：_____。
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_____。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_____，并由此推理可知：_____。
下列说法中不正确的是（ ）
| A．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s | B．吉他依靠琴弦的振动发声 |
| C．蝙蝠利用次声波在黑夜里捕食 | D．我们利用音色可以分辨电话里是谁在讲话 |
汇演上，小明通过拨动吉他琴弦，使琴弦_____而发声的，弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_____；琴声是通过_____传播到我们耳中的。
如表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
| A．声音传播速度随着物质密度的增大而增大 |
| B．声音传播速度随着物质密度的增大而减小 |
| C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 |
| D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 |
钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的_____，如图所示，两根金属丝的型号一致，长度相同，用相同的力弹拨 A、B 两根金属丝，则A、B 发出的声音的区别是_______。（砝码规格都一样）