- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列是《声现象》教学活动中会做到或引用到的几个实验，其目的是将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来。下列有关四个实验的说法中，不正确的是（ ）
| A．第二个实验中纸片能上下跳动，说明声音具有能量 |
| B．乒乓球的目的是把音叉的微小振动放大，便于观察 |
| C．四个实验，都是为了说明发声的物体在振动 |
| D．停止敲鼓，鼓面的纸屑会立即停止跳动，因为停止敲鼓，鼓会立即停止振动。 |
图中的施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是（ ）
| A．防止噪声产生 | B．阻断噪声的传播 |
| C．防止噪声进入人耳 | D．采用了上述三种方法 |
现代中心公园建有大型音乐灯光喷泉，声、光、泉的完美融合给人以美的享受。请回答下列问题：
（1）当观众远离音箱时，听到的声音越来越低，说明响度与人和声源的_________有关。
（2）喷泉的水以如图轨迹运动到最高点时一切外力突然消失，水将_________________。
（1）当观众远离音箱时，听到的声音越来越低，说明响度与人和声源的_________有关。
（2）喷泉的水以如图轨迹运动到最高点时一切外力突然消失，水将_________________。
如图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，________（填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调________（填“高”或“低”），这说明音调跟发声体振动的________有关。
关于声音的传播速度，下列说法中正确的是（ ）
| A．声音在物质中传播的速度是一样的 |
| B．声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 |
| C．响的声音在空气中传播的速度比轻的声音在空气中传播得快 |
| D．声音在固体、液体中比在空气中传播得快 |
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）
A．使音叉的振动尽快停下来 | B．把声音的振动时间延迟 |
| C．把音叉的微小振动放大，便于观察 | D．使声波被多次反射形成回声 |
为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过_______传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音____(选填“能”或“不能”)被反射。
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过_______传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音____(选填“能”或“不能”)被反射。
有一种专门存放贵重物品的“银行”，当然们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”和“声纹”等，以便以后用这些自己独有的特征亲自取走存放的物品，防止被别人盗领。这里的“声纹”主要记录的是人说话声的（ ）
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．频率范围 |
一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s
（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？________________
（2）司机听到回声时距离高山多远？___________________
（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？________________
（2）司机听到回声时距离高山多远？___________________
把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象说明声音是由物体的_______产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出_________不能传声。