（1）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息，如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s，从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与______和______有关。
（2）当音调成响度改变时，示波器上所显示的也会改变。如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的，其中______的音调高，而甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：______是乐音的；

（3）运用声呐系统可以探测海洋深度。声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回声信号，则该处的海深为______m（海水中声速是1500m/s）超声波声呐______（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。

如图所示是学习声现象时做过的四个实验，下列说法正确的是（）

A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大

B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声

C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高

D．丁实验：小明轻声说话，小丽可以通过“土电话”听到，说明固体能传声

向空瓶子里倒入水的过程中，听声音就能辨别水位高低，这是因为（）

A．随着水位上升，响声越来越大	B．随着水位上升，响声越来越小
C．随着水位上升，音调逐渐变高	D．随着水位上升，音调逐渐变低

某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下页表。

编号	材料	长度	粗细	松紧
甲	钢丝	10 cm		紧
乙	钢丝	10 cm		紧
丙	钢丝	5 cm		紧
丁	钢丝	5 cm		松

 

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动________钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的________有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是________。

完成下面的小题：

（1）学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s．从描述中我们可以得到：声音的传播速度与________和________有关．
（2）当音调或响度改变时，示波器上所显示的也会改变．如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的．其中________的音调高.
（3）运用声呐系统可以探测海洋深度．声呐向海底发射超声波．超声波声呐_________（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）