如图所示的装置中，所有部件都静止时，小磁针亦静止于如图所示的位置．在下述四种情况下，小磁针发生偏转的是（　　）

A．磁铁不动，导线ab向左运动	B．导线ab不动，磁铁向下运动
C．磁铁与导线以相同的速度同时下落	D．磁铁与导线以相同的速度同时上升

科学课上，老师取 50 米左右的有多股芯线的电线，绕成周长为 5 米的圈，接上灵敏电流表，组成闭合电路。两位同学到讲台前握住电线两头使劲地甩。这时“无中生有”的事情发生了：灵敏电流表的指针发生了偏转。下列有关对这一活动的解释正确的是（  ）

A．在这一过程中消耗了电能

B．这一现象历史上最早是由奥斯特发现的

C．这一现象可以说明存在地磁场

D．这一过程中产生的电能是由磁能转化而来

某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图所示。ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为0～3安的电流表的两个接线柱上，电流表指针指零。当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是（）

A．应把ab改为向左运动

B．应把ab改为向下运动

C．感应电流太小，无法使指针明显偏转

D．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转

在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？

小红猜想；“可能跟磁场的方向有关。”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关。”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”
（1）手摇发电机在发电时将_____能转化为电能。
（2）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_____；请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_____有关。于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

实验顺序	线圈转速	线圈转向	小灯泡亮度
1
2
3

 
（3）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与_____有关。
（4）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是_____（填序号）
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（5）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_____表来测量。

在探究“感应电流产生的条件”的实验中 

（1）如图，a、b两接线柱间应接入________（选填“大”或“小”）量程电流表。   
（2）若无论导体棒在磁场怎么运动，电流表指针都不发生偏转，其原因是________   
（3）改正错误后继续实验，记录的实验现象如下表 

实验次数	磁场方向	导体运动方向	指针偏转方向
1	上N下S	向右	向左
2	上N下S	向左	向右
3	上N下S	向上	不偏转
4	上S下N	向右	向右
5	上S下N	向左	向左
6	上S下N	向下	不偏转

 
①比较第1和4次（或2和5次）实验可知：在导体运动方向相同时，感应电流的方向与________有关。
②比较第________实验可知：在磁场方向相同时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向有关
（4）小明根据实验现象提出：感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关为验证这一猜想，应保持磁场强弱不变，让导体以________（选填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察灵敏电流计指针偏转幅度的大小。