- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
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- 直流电动机的构造和工作过程
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- 产生电磁感应现象的条件和规律
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- 物体是否具有磁性的判断方法
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- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
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- 影响电磁铁磁性强弱的因素
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- 人类生存的地球
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- 科学、技术、社会、环境
下列几种说法中正确的是（ ）
| A．物体具有吸引轻小物体的性质叫磁性 |
| B．地磁北极在地理位置的南极 |
| C．同名磁极相吸，异名磁极相斥 |
| D．原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化 |
（1）在航模大赛上，小松制作的小船能朝某一固定方向行驶。小明想知道里面到底是用什么控制小船。于是他让小松拆开小船，发现里面结构如图。该船应该朝_____________（填东、南、西、北方向）行驶。
（2）如图所示的是用来描绘某—磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场_________________(选填“强”或“弱”)。
（2）如图所示的是用来描绘某—磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场_________________(选填“强”或“弱”)。
已知，电磁铁的磁性随电流的增大而增强。如图，开关闭合后，电源电压保持不变，弹 簧秤下挂着一块磁铁。现往盛有硫酸铜溶液的烧杯中，逐渐滴入氢氧化钡溶液至过量，可发现弹簧秤的示数（ ）
| A．一直保持不变 |
| B．逐渐变大，最后趋于稳定 |
| C．先变小，后变大，最后趋于稳定 |
| D．先变大，后变小，最后趋于稳定 |
如图所示，badc是一个“U”型金属导轨，pq是一根金属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导轨处于一个蹄形磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒pq相连，整个装置置于水平桌面上并处于静止状态。当重物开始下落且金属棒pq在磁场内运动的过程中（）
A．金属棒pq中有电流，此过程电能转化为机械能
B．金属棒pq中无电流，此过程电能转化为机械能
C．金属棒pq中有电流，此过程机械能转化为电能
D．金属棒pq中无电流，此过程机械能转化为电能
A．金属棒pq中有电流，此过程电能转化为机械能
B．金属棒pq中无电流，此过程电能转化为机械能
C．金属棒pq中有电流，此过程机械能转化为电能
D．金属棒pq中无电流，此过程机械能转化为电能
在台湾南部的一所学校内设置有四辆脚踏车，每逢下课学生就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用，装在脚踏车上的发电机工作时把机械能转化成电能。同学们用如图所示的实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学提出问题：感应电流的大小可能跟哪些因素有关呢？
小红猜想：可能跟磁场的方向有关；
小华猜想：可能跟导体切割磁感线运动的方向有关；
小丽猜想：可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关；
（1）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_________；
（2）请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_________________有关。
小红猜想：可能跟磁场的方向有关；
小华猜想：可能跟导体切割磁感线运动的方向有关；
小丽猜想：可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关；
（1）请你根据如图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：_________；
（2）请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_________________有关。
如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。
（1）要判断电磁铁的磁性强弱，可观察________________来确定。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是____________________。
（3）该实验用到了重要的科学研究方法有_____________________。
（4）连接如下图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（_____）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
（1）要判断电磁铁的磁性强弱，可观察________________来确定。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目（枚） | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是____________________。
（3）该实验用到了重要的科学研究方法有_____________________。
（4）连接如下图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（_____）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
如图是直流电铃的原理图，关于电铃工作时的说法不正确的是（）
| A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为S极 |
| B．电磁铁吸引衔铁，使小锤击打铃碗 |
| C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动 |
| D．小锤击打铃碗时，电磁铁无磁性 |
如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时， a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（）
| A．N、N、N | B．N、S、S |
| C．N、N、S | D．S、N、S |
为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是________________。该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用_________________代替铁屑进行实验.