- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
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- 直流电动机的构造和工作过程
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- 发电机的构造和原理
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- 通电螺线管的磁场
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- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
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- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
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- 人类生存的地球
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- 科学、技术、社会、环境
如图所示为某汽车一键启动电路。当按下一键启动按键时,有细小电流通过X,接着有强大电流通过电动机,将电动机启动。请你根据所学知识想一想,Ⅹ可能是哪一种器件?


A.电流表 | B.电磁继电器 | C.电压表 | D.发电机 |
电动机是一种高效率、低污染的动力设备,广泛应用于各种家用电器。某实验小组安装的直流电动机电路如图所示

(1)安装完毕,闭合开关后,发现电动机转动的方向与要求的方向相反,他们怎样做才能达到要求________________
(2)如果某电动机线圈的电阻为R,电动机工作时两端不转动的电压为U,通过电动机的电流为I,此电动机电能转转动化为机械能的效率为_________________
(3)改进实验后,使电动机转轴转动,移动滑动变阻器划片,记下电流表和电压表的读数,数据记录如右:如在正常工作时,转子突然被卡住,此时电动机的发热功率多大?________________

(1)安装完毕,闭合开关后,发现电动机转动的方向与要求的方向相反,他们怎样做才能达到要求________________
(2)如果某电动机线圈的电阻为R,电动机工作时两端不转动的电压为U,通过电动机的电流为I,此电动机电能转转动化为机械能的效率为_________________
(3)改进实验后,使电动机转轴转动,移动滑动变阻器划片,记下电流表和电压表的读数,数据记录如右:如在正常工作时,转子突然被卡住,此时电动机的发热功率多大?________________

在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,有一个步骤是:改变电磁铁的接线,使通电线圈的匝数增多,同时调整变阻器的滑片,使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性 ( )
A.跟电流通断的关系 | B.跟电流大小的关系 |
C.跟电流方向的关系 | D.跟线圈匝数的关系 |
作图题:请在如图所示的虚线方框内,画上适当的电器元件,与框外的通电螺线管和开关组成一个闭合电路,使此电路在开关 S1闭合后能够满足:

①改变电流的强弱;
②使小磁针静止时方向如图中所示,然后再根据小磁针的指向,在图中标出通电螺线管的 N、S 极。_________

①改变电流的强弱;
②使小磁针静止时方向如图中所示,然后再根据小磁针的指向,在图中标出通电螺线管的 N、S 极。_________
在探究通电螺线管的实验中,小明连接了如图所示的电路,通电螺线管 M 端放有一小磁针,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,下面说法正确的是( )


A.通电螺线管 M 端为 S 极 ![]() |
B.小磁针 N 极指向水平向右 |
C.若滑动变阻器的滑片 P 向 b 端移动,通电螺线管的磁性增强 ![]() |
D.若滑动变阻器的滑片 P 向 b 端移动,通电螺线管的磁性减弱 |
电流表是测量电流的一种仪器,右图为电流表的表头内部结构,它由永磁体、线圈等构成,当有电流通过线圈时,线圈会发生偏转,从而带动指针转动。其原理与下列相对应的是


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源约有1000亿千瓦,几乎是现在全世界水力发电量的10倍.目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源.某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
A.
B.
C.
D. 
(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
A. 实验时,开关要闭合,接通电路;
B. 电路的一部分导体,在磁场中运动;
C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动; D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制________不变.
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大_____,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
A.




(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
A. 实验时,开关要闭合,接通电路;

C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动; D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
A. 导体切割磁感线的速度必须要快; |
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大_____,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.