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风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源约有1000亿千瓦,几乎是现在全世界水力发电量的10倍.目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一.因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源.某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究.
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置________,原理是________.
A. B. C. D.
(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是_____(多选)
A. 实验时,开关要闭合,接通电路;    B. 电路的一部分导体,在磁场中运动;
C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动;   D. 电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
A. 导体切割磁感线的速度必须要快;
(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制________不变.
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大_____,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是________。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为________能.
上一题 下一题 0.99难度 None 更新时间:2019-11-19 05:41:02

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为了探究产生电流的方向与哪些因素有关,小李的实验如图。将金属棒AB悬挂在两磁极间静止不动时,电流计的指针已经指在如图甲所示。向右拉动金属棒AB松手后,金属棒AB来回摆动,此时,小李观察到电流表的指针先向左运动,然后向右运动,以后就来回摆动,如图乙,整个过程中的消耗机械能转化为电路的电能。

(1)当小李观察到甲图的现象时,接着他最恰当的操作是(______)
A.记录运动方向和指针的偏转方向
B.找老师换一块电流计
C.将电流计的指针调到“0”点
D.将电流计的接线柱上的两导线交换
 
(2)这个实验通过观察记录_____________而知道电流的方向。
(3)“金属棒AB在两磁极间来回摆动”是________(选填“电生磁”、“磁生电”)现象,人们利用这原理可以制造__________(选填“电动机”、“发电机”);
(4)金属棒AB向右运动时产生的电能,使得电流表的指针向左偏转的,电流表相当于(选填“电动机”、“发电机”)__________。
(5)当金属棒AB来回摆动时,电流表的指针也来回运动,这一现象已经说明:在____不变时,金属棒中产生的电流的方向跟_________方向有关(选填“电流方向”、“磁场方向”、“金属棒的运动方向”)。
(6)小李为了研究产生电流的方向与磁场方向是否有关,还应该保持________不变,观察______________与磁场的方向,得出结论。