- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 摩擦起电
- 电路
- 电流
- 电压
- 电阻
- 欧姆定律
- 家庭电路
- + 电和磁
- 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
- 电磁感应
- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
- 磁场
- 磁感线及其特点
- 地磁场
- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
已知M、N两个外形完全相同的钢棒中只有一个有磁性。将M的一端分别放在N的左端甲和中间乙部位，在这两个位置时，M和N间的吸引力判断正确的是
| A．若M有磁性，则吸引力甲>乙 | B．若M有磁性，则吸引力甲<乙 |
| C．若N有磁性，则吸引力甲>乙 | D．若N有磁性，则吸引力甲<乙 |
甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示(涂黑的为N极)，下列说法正确的是
| A．甲、乙都是N极 |
| B．甲、乙都是S极 |
| C．甲是N极，乙是S极 |
| D．甲是S极，乙是N极 |
如图所示为电子锁工作原理，图中S是指纹开关，L是电磁铁，B是带有固定磁极的锁，当锁的磁极S极插入锁孔C中时，门处于锁定状态，要求当开关闭合时，绿灯亮，门处于开锁状态。断开开关时红灯亮，门处于锁定状态，则虚线框中的电路应选择下图中的（ ）
A． | B． |
C． | D． |
如图给直导线通电后小磁针发生偏转，下列说法正确的是( )
| A．小磁针的a端为N极 | B．移去小磁针后，直导线周围无磁场 |
| C．c处磁场强度强于d处 | D．直导线的磁场形状为三个同心圆 |
小明利用电阻丝、铁棒做成一个电磁铁，设计了如图所示的电路，当开关分别与a、b相连时，可探究电磁铁磁性强弱与线圈数的关系。请回答以下问题：
（1）请指出该实验装置中存在的问题并改进____________。
（2）改进实验装置后，正确操作时小明发现，开关分别与A、B相连时吸引的小铁钉个数都是1个。请你分析造成这种现象的一种可能的原因：________________。
（1）请指出该实验装置中存在的问题并改进____________。
（2）改进实验装置后，正确操作时小明发现，开关分别与A、B相连时吸引的小铁钉个数都是1个。请你分析造成这种现象的一种可能的原因：________________。
如图为实验室电流表的内部结构图，许多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈同时与一根指针和一只弹簧相连。当给线圈通电时，线圈转动带动指针偏转，便可显示出电流的大小．下列与此工作原理相同的电器设备是( )
A．电铃 | B．电磁铁 | C．电动机 | D．发电机 |
小明设计了一种“自动限重器”，如图所示，该装置由控制电路和工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1、滑动变阻器R2、轻质货架和压力杠杆OAB等。当压敏电阻R1表面承受的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品，用笔画线代替导线将图中的电路连接完整。____ 
如图所示，将磁体M固定在桌面用手将两枚一元硬币叠在一起，竖立在磁体上端。如将手指松开之后，将观察到两个硬币的上端将_____（填“合拢”或“分开”），这是由于________。
丹麦科学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，我市某校学生在实验室验证奥斯特实验， 当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向________（选填“纸内”或“纸外”）；要使实验效果更加明显应使通电导线沿________（选填“东西”或“南北”）方向放置。
