下列事例中，能减小摩擦力的是( )

A．运动鞋鞋底有花纹

B．行李箱下安装两个轮子

C．骑自行车刹车时用力捏闸

D．在冰冻路面上撒煤渣。

如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是( )

A．M对桌面的压强变小，压力不变

B．M对桌面的压强不变，压力不变

C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变

D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小

如图所示，质量m=2.0kg的小铁块静止于水平导轨AB的A端，导轨及支架ABCD总质量M=4.0kg，形状及尺寸已在图中注明，该支架只可以绕着过D点的转动轴在图示竖直平面内转动。为简便起见，可将导轨及支架ABCD所受的重力看作集中作用于图中的O点。现用一沿导轨的拉力F通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s的速度匀速运动，此时拉力F=10N。

（1）铁块运动时所受摩擦力多大？
（2）铁块对导轨的摩擦力的力臂多大？
（3）从铁块运动时起，导轨(及支架)能保持静止的最长时间是多少?（g=10N/kg）

王欣同学看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但又想到为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”呢？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：

（1）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为______________牛；

（2）该实验中通过测量拉力大小来测量摩擦力大小的理论依据和科学方法是（_____）

A．二力平衡条件

B．力的作用是相互的

C．控制变量法

D．转换法

 
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图的_______________图。

如图甲所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是_________N；图乙中，在52N的水平拉力F作用下，A和B一起在光滑水平面上运动。物体B____________（受或不受）摩擦力作用。

如图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图10中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F₁、F₂，木块运动的速度分别为v₁、v₂，那么( )

A．F1＜F2，v1＜v2；

B．F1=F2，v1＜v2；

C．F1=F2，v1＞v2；

D．F1＞F2，v1＞v2.

下列事例中，能减小摩擦力的是( )

A．运动鞋鞋底有花纹

B．自行车轴承处加点润滑油

C．骑自行车刹车时用力捏闸

D．在冰冻路面上撒沙子

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据__________原理，则木块所受的滑动摩擦力为______N。
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是___________。

一个重为20N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为___________；当推力为9N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为__________；当推力为19N时，摩擦力为__________。

某研究性学习小组成员在学习摩擦力内容时，为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，设计了如图(甲)实验装置：
 
（1）沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出___________，这个示数即为滑动摩擦力大小。
（2）小科将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量依次为100克、150克、200克，分别拉动木块作匀速直线运动，小科实验的目的是探究滑动摩擦力大小与 的关系。
（3）小妍对实验进行了改进，装置如图(乙)所示：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动。若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力大小________测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力大小_____测力计读数。(选填“大于”、“等于”、“小于”)