- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- + 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图1所示,水平地面上有一块重600N的长方体木块,小林用水平推力F把木块向前推动,此过程中,推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示。求:

(1)木块在5~6秒内,处于_____(填“加速”、“减速”或“静止”)状态。此时的摩擦力大小等于_____N。
(2)请在图2丙中,画出0~6s内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线。
(____)

(1)木块在5~6秒内,处于_____(填“加速”、“减速”或“静止”)状态。此时的摩擦力大小等于_____N。
(2)请在图2丙中,画出0~6s内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线。
(____)
如图所示,第一次甲单独用80N的力推墙,第二次甲推墙的力不变,乙用50N的力向左推甲,前后两次,人均未运动,则下列说法错误的是( )


A.在两幅图中,墙壁都受到80N的推力 |
B.乙受到地面50N的摩擦力,方向向左 |
C.第二次推时,甲受到地面30N的摩擦力方向向右 |
D.第二次推时,墙壁受到80N的推力 |
如图所示,水平木板上有质量m=1.0kg的物块,受到随时间t变化的水平拉力F作用,用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小,下列判断正确的是 ( )






A.5s内拉力对物块做功为零 | B.4s末物块做匀速度直线运动 |
C.物块受到的最大静摩擦力是3N | D.当F=3N时,物体处于静止状态 |
小明用表面粗糙程度均相同的木块、弹簧测力计、钩码等器材做探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验。

(1)小明刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,此过程中木块所受的摩擦力_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与_____有关;通过甲、丙两次实验得出的结论是:_____。
(3)完成上述实验后,小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面,如图丁所示,将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c(Ga<Gb<Gc)竖直悬挂在弹簧测力计下,并使三个物体对白纸的压力相同,当从静止开始竖直向下拉动白纸时,三个弹簧测力计的示数变化量分别为Fa、Fb、Fc,则_____

(1)小明刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,此过程中木块所受的摩擦力_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与_____有关;通过甲、丙两次实验得出的结论是:_____。
(3)完成上述实验后,小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面,如图丁所示,将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c(Ga<Gb<Gc)竖直悬挂在弹簧测力计下,并使三个物体对白纸的压力相同,当从静止开始竖直向下拉动白纸时,三个弹簧测力计的示数变化量分别为Fa、Fb、Fc,则_____
A.Fa=Fb=Fc |
B.Fa<Fb<Fc |
C.Fa>Fb>Fc |
D.Fa=Fb<Fc |
如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是( )


A.物块受到的滑动摩擦力大小为mg |
B.物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 |
C.物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力 |
D.继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大 |
为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小柯设计了如图所示的实验。

(1)实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_____运动。
(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是_____实验。
(3)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小柯得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是_____。

(1)实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_____运动。
(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是_____实验。
(3)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小柯得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是_____。
叠放在一起的A、B两物体置于水平桌面上,现用水平向右、大小为10N的外力F1作用在A物体上,使它们一起做匀速直线运动(如图甲所示),此时物体A受到地面的摩擦力为_____N,受到B物体的摩擦力为_____N.改用大小为20N水平外力F2作用在B物体上,使它们一起向右运动(如图乙),此时物体A受到地面的摩擦力为_____N。

在探究“滑动摩擦力大小影响因素”实验时,将木块A放置水平木板B上,加一个钩码,将弹簧测力计系在A上,如图所示,当向左拉动B时,下列说法中错误的是( )


A.此装置可研究滑动摩擦力与压力关系 |
B.A受B的摩擦力与测力计拉力是平衡力 |
C.A受到B的摩擦力方向为水平向左 |
D.若增大B的速度,测力计的示数会变大 |
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做_____,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比较1、2两次实验,得出结论:_____。
(3)比较_____两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s时的摩擦力为_____N。
(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向_____,大小为_____N.这样改进的好处是_____。
(6)小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为_____N。

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做_____,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比较1、2两次实验,得出结论:_____。
(3)比较_____两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s时的摩擦力为_____N。
(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向_____,大小为_____N.这样改进的好处是_____。
(6)小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为_____N。
如图所示,水平地面上有A.B.C三个物体,物体A、B放在物体C上,水平力F作用于A,使A、B、C一起匀速运动,各接触面间的摩擦力的情况是( )

A. A对C有向右的摩擦力
B. C对B有向左的摩擦力

A. A对C有向右的摩擦力
B. C对B有向左的摩擦力
A.物体C受到三个摩擦力的作用 |
B.地面对C有向右的摩擦力 |