- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- + 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
游戏“愤怒的小鸟”深受同学们的喜爱,游戏其实就是像打弹弓一样,把“小鸟”对准怪物打过去(如图),下列有关弹弓的说法不正确的是( )


A.弹弓受力伸长,说明力能使物体发生形变 |
B.弹弓伸长过程中,弹性势能增大 |
C.弹出“小鸟”时,弓的弹性势能转化为“小鸟”的机械能 |
D.被弹弓弹出后的“小鸟”,受到弹力和重力的作用 |
如图所示实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经2个平面镜反射后照到墙面上的光点位置将_________(填“上升”、“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体的_______。实验中利用2个平面镜反射光线的目的是________。

在学习了能量转化这一节知识后,小明对拉弯的弓将箭射出去,撞在网球拍上的网球被弹回去,压弯的跳板将跳水运动员弹起这些事例进行思考和研究
(1)这些事例涉及到的共同科学知识是_______________
(2)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起,思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题,并提出猜想一:弹力的大小与形变量有关,猜想二:弹力的大小与长度有关,

(3)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一,用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验(将钢锯片夹在台钳内,钢锯片形变量用末端侧移量x表示,钢锯片长度用L 表示),请指出小明实验中存在的缺陷_____________________
(4)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系,记录数据如上表:分析实验数据,可得出结论_____
(1)这些事例涉及到的共同科学知识是_______________
(2)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起,思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题,并提出猜想一:弹力的大小与形变量有关,猜想二:弹力的大小与长度有关,
实验次数 | 形变量x / cm | 长度L / cm | 弹力F / N |
1 | 2 | 15 | 0.48 |
2 | 2 | 20 | 0.22 |
3 | 2 | 25 | 0.12 |

(3)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一,用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验(将钢锯片夹在台钳内,钢锯片形变量用末端侧移量x表示,钢锯片长度用L 表示),请指出小明实验中存在的缺陷_____________________
(4)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系,记录数据如上表:分析实验数据,可得出结论_____
如图所示,两个长方体物块叠放在水平地面上处于静止状态,两物块的材料已在图中标明,四个图中上下物块的质量均相等,则四个图中两物块接触处的弹力大小和地面对物块的支持力大小的判断:①乙图中两物块间的弹力可能最大;②四个图中的两物块间弹力一样大;③丁图中地面支持力最大;④四个图中地面支持力一样大,⑤乙、丁两图中的弹力一定相等,其中正确的是( )


A.②③ |
B.②④⑤ |
C.①④ |
D.①④⑤ |
弹簧伸长时,弹力的大小与哪些因素有关呢?在弹簧弹性限度内,小明设计如图甲所示的实验:在铁架台上悬挂一根带钩的弹簧,测出不挂钩码时,弹簧的长度L0;再将钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度L。绘制出弹簧所受拉力大小F(N)与弹簧总长度L(cm)的关系如图乙所示。

(1)为完成实验,还需要的测量仪器有:_____。
(2)在测量L0时,需要使弹簧在自然下垂的状态下测量,其目的是_____。
(3)结合乙图的实验结果,请解释为什么弹簧测力计的刻度是均匀的?_____。

(1)为完成实验,还需要的测量仪器有:_____。
(2)在测量L0时,需要使弹簧在自然下垂的状态下测量,其目的是_____。
(3)结合乙图的实验结果,请解释为什么弹簧测力计的刻度是均匀的?_____。
如图,一个弹簧测力计放在水平桌面上,分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用,F1=3N,F2=4N,弹簧测力计静止时如图所示,F1、F2(填“是”或“不是”)_____一对平衡力;此时弹簧测力计的示数为_____N。

如图所示,把重物放在平直的塑料板上,塑料板变弯曲,这个现象说明:重物的压力可以使塑料板发生________,从而对重物产生________ ,也就是塑料板对重物的________。

如图所示,选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲右端,用大小为F的力压乙右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则( )


A.L甲=L乙>L丙=L丁 | B.L甲=L乙<L丙=L丁 |
C.L甲=L丙>L乙=L丁 | D.L甲=L丁<L乙=L丙 |
某学生学习了“力的测量”,为深入研究弹簧秤的原理,想探究弹簧的形变与受到的拉力的关系,他选用刻度尺和四个相同的钩码进行如下的实验:将四个钩码依次挂到弹簧下面,分别测出弹簧的长度,得到如下的数据。

(1)由此可得出的结论是________________
(2)弹簧下的钩码 ________不断增加(选填“能”或“不能”),原因是________
(3)如果现有和上面相同的两根弹簧L1 L2,组成如图甲、乙两种装置,则甲图中L1、L2的长度均为______厘米。乙图中弹簧L1、L2的长度为均为_______ 厘米。 (弹簧的重力不计)。

所挂钩码的个数 | 0个 | 1个 | 2个 | 3个 | 4个 |
弹簧长度 | 8cm | 10cm | 12cm | 14cm | 16cm |
弹簧伸长量 | 0cm | 2cm | 4cm | 6cm | 8cm |
(1)由此可得出的结论是________________
(2)弹簧下的钩码 ________不断增加(选填“能”或“不能”),原因是________
(3)如果现有和上面相同的两根弹簧L1 L2,组成如图甲、乙两种装置,则甲图中L1、L2的长度均为______厘米。乙图中弹簧L1、L2的长度为均为_______ 厘米。 (弹簧的重力不计)。
如图所示,一小车上有一个固定的水平横杆,左边有一轻杆与竖直方向成θ角与横杆固定,下端连接一小铁球,横杆右边用一根细线吊一质量相等的小铁球,当小车向右做匀加速运动时,细线保持与竖直方向成α角,若θ>α,则下列说法正确的是( )


A.轻杆对小铁球的弹力方向与细线平行 |
B.轻杆对小铁球的弹力方向沿着轻杆方向向上 |
C.轻杆对小铁球的弹力方向既不与细线平行也不沿着轻杆方向 |
D.小车匀速运动时θ=α |