- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- + 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某课外兴趣小组,将塑料桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用弹簧测力计称它们的重,记录了下表中的数据。
(1)若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为2.3N,小红推算出了该液体的密度是_______________
。
(2)当弹簧测力计的示数为_________
时,液体密度为零。
液体密度(![]() | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
弹簧测力计的示数(![]() | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 |
(1)若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为2.3N,小红推算出了该液体的密度是_______________

(2)当弹簧测力计的示数为_________

如图反映的是Y 和X 之间的相应关系,下列四种情况中能用此图表示的是


A.物体质量m 与物体重力G 之间的关系 |
B.在一个不规则水平放置的容器中,容器底部受到液体对它的压力F 与液体深度h 的关系 |
C.在弹簧弹性限度范围内,弹簧受到的拉力F 大小与弹簧长度x 的关系 |
D.做匀速直线运动的物体,速度v 与物体运动的距离s 的关系 |
有些量的大小不容易直接观测,但它的变化时引起其他量的变化却是容易直接观测的。用易观测的量显示不易观测的量,是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是 ( )
A.温度计 | B.量筒 | C.弹簧测力计 | D.压强计 |
研究弹簧的刚性系数:我们知道,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的长度就越大。但是,用同样大小的力去拉两只不同的弹簧,伸长的长度不同,这说明弹簧有“软”、“硬”之分,容易被拉伸的弹簧比较软,反之比较硬。弹簧的软硬用它的刚性系数来表示。刚性系数越大,弹簧越硬。
研究弹簧的刚性系数:为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关,通过有关实验探究,取得数据如下(其中:S为制造弹簧的金属丝的横截面积,n为弹簧的匝数,r为弹簧的半径,A为弹簧的刚性系数):

(1)A=k________,其中k与制造弹簧的材料有关,材料不同,k值一般不同。上述实验中钢的k值k钢=____(填上数值和单位)。
(2)用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧,则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图像中的图线_____表示。
(3)用横截面积为9×l0-6m2的铜丝制成一个60匝、刚性系数为100N/m的弹簧,则该弹簧的半径为_______m。
研究弹簧的刚性系数:为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关,通过有关实验探究,取得数据如下(其中:S为制造弹簧的金属丝的横截面积,n为弹簧的匝数,r为弹簧的半径,A为弹簧的刚性系数):
材料 | S/m2 | n | r/m | A/(N·m-1) |
铜 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 90 |
钢 | 3×10-6 | 100 | 1×10-2 | 180 |
铜 | 6×10-6 | 100 | 1×10-2 | 360 |
钢 | 3×10-6 | 200 | 1×10-2 | 90 |
铜 | 6×l 0-6 | 100 | 2×10-2 | 45 |

(1)A=k________,其中k与制造弹簧的材料有关,材料不同,k值一般不同。上述实验中钢的k值k钢=____(填上数值和单位)。
(2)用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧,则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图像中的图线_____表示。
(3)用横截面积为9×l0-6m2的铜丝制成一个60匝、刚性系数为100N/m的弹簧,则该弹簧的半径为_______m。
一条弹簧,受到15N的拉力时长8cm,受到5N的拉力时长6cm,受到10N的拉力时,弹簧伸长__________cm,没有受到拉力时,弹簧长__________cm.
在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下图,究竟谁的猜想正确呢?他们决定通过实验来检验。

(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种器材是___________________。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=__________cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;______________。
③分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答______________
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写你的判断依据。_____________________

(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种器材是___________________。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1 | 拉力(钩码总重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | | 2.4 | 3.0 |
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=__________cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;______________。
③分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答______________
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写你的判断依据。_____________________
2013年6月20日,神舟十号航天员王亚平在太空授课时提了一个思考题:在太空中,人们常用的杆秤、天平等测量质量的仪器都会失效,能有什么方法解决呢?
小明查阅资料发现弹簧的振动快慢与所挂物体的质量存在一定的关系,此关系可利用如图实验获得。在一根轻质弹簧下悬挂质量为m的物体,让其在竖直方向上振动,弹簧每上下振动一次所需的时间叫周期(T),改变物体质量,多次测量,制作了图乙中弹簧振动周期的平方T2与重物质量m的关系图像。

根据以上实验过程回答如下问题:
(1)在该实验中,主要用到的测量仪器有__________________________。
(2)由图乙信息可知弹簧的振动周期T与所挂物体质量m的关系式是:___________________________。
(3)已知物体在地球上与太空中的振动快慢相同。如果在太空中想测量一个苹果的质量,请你设计测量方案__________________________。
小明查阅资料发现弹簧的振动快慢与所挂物体的质量存在一定的关系,此关系可利用如图实验获得。在一根轻质弹簧下悬挂质量为m的物体,让其在竖直方向上振动,弹簧每上下振动一次所需的时间叫周期(T),改变物体质量,多次测量,制作了图乙中弹簧振动周期的平方T2与重物质量m的关系图像。

根据以上实验过程回答如下问题:
(1)在该实验中,主要用到的测量仪器有__________________________。
(2)由图乙信息可知弹簧的振动周期T与所挂物体质量m的关系式是:___________________________。
(3)已知物体在地球上与太空中的振动快慢相同。如果在太空中想测量一个苹果的质量,请你设计测量方案__________________________。