- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- + 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你分析弹簧测力计的示数，回答下列问题：
（1）分析图一中实验数据，可以得出物体重__ 牛，实验④中，物体受到的浮力为__ 牛。
（2）分析图甲中①～④，浮力大小与______________ 有关。
（3）实验中，另一小组的同学作出了弹簧测力计对某一物体的拉力F与物体下表面所处液体深度h的关系图象，从图二中可知，当物体所处深度为8厘米时，物体所受到的浮力是__ 牛。
（1）分析图一中实验数据，可以得出物体重
（2）分析图甲中①～④，浮力大小与
（3）实验中，另一小组的同学作出了弹簧测力计对某一物体的拉力F与物体下表面所处液体深度h的关系图象，从图二中可知，当物体所处深度为8厘米时，物体所受到的浮力是
质量相同的A．B两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的s—t图象如图所示，则
A.在运动过程中，两件货物所受的拉力和重力都相等
A.在运动过程中，两件货物所受的拉力和重力都相等
| A．前6秒A货物的平均速度小于B货物的平均速度 |
| B．吊车钢索对A货物的拉力大于A货物的重力 |
| C．B货物在整个运动过程中受到的是一对平衡力 |
如图所示，弹簧秤的秤钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着
、
两个物体且处于静止状态，和的质量都是
千克，则弹簧秤的读数为（ ）
、两个物体且处于静止状态，和的质量都是千克，则弹簧秤的读数为（ ）A． | B． | C． | D．无法确定 |
在探究“影响摩擦力大小的因素”的实验中，将木块放置在水平木板上，沿水平方向用弹簧测力计匀速拉动木块，弹簧测力计的指针所图所示，则此时木块所受的摩擦力为________牛。若把此木块放在光滑的平面上，沿水平方向用弹簧测力计拉动木块，发现弹簧测力计读数逐渐变小，此过程中木块运动速度的变化情况是________。（选填“不变”、“逐渐变大”或“逐渐变小”）
马拉着载有1000kg货物的雪橇在平直的公路上行驶，雪橇的运动情况如图所示。在前2秒内马对雪橇的拉力是500N，此时雪橇在水平方向受到的阻力是_______，如拉雪橇运动在第6秒时，拉力大小与第1秒时相比较是拉力大_______（填“增大”、“减小”或“不变”）。
一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将弹簧秤倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计的挂钩，则弹簧测力计的示数（ ）
| A．大于G | B．等于G | C．小于G | D．无法确定 |
如图所示，物体A重10N，B重5N，两个大小均为2N的力F同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上以相同的速度做匀速直线运动，则A、B间和B、C间的摩擦力大小分别为（）
| A．2N、4N |
| B．0N、4N |
| C．4N、2N |
| D．2N、2N |
小轿车在牵引力的作用下沿平直公路以较慢的速度做匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）
| A．轿车对地面的压力和地面对轿车的支持力是一对平衡力 |
| B．轿车受到的牵引力和轿车对地面的摩擦力是一对平衡力 |
| C．轿车对地面的压力与地面对轿车的支持力是一对相互作用力 |
| D．如果关闭发动机/轿车还会继续向前运动一段时间，是由于轿车受到惯性作用 |
如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ）
| A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等 |
| B．木块m受到方向向左的摩擦力 |
| C．木块M受到的重力和地面对木块M的支持力是一对平衡力 |
| D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒 |
网上购物带动了快递业的发展，包裹的分拣常需借助传送带。
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是____________________________。
（2）包裹与传送带一起做水平匀速直线运动，包裹共受到______个力的作用。它们的关系是_________。（选填“作用力与反作用力”或“平衡力”）
（3）已知长方体包裹长50厘米，宽30厘米，高10厘米，质量为15千克。如果包裹平放在水平传送带上（如图），则对传送带的压强为多少______？
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是____________________________。
（2）包裹与传送带一起做水平匀速直线运动，包裹共受到______个力的作用。它们的关系是_________。（选填“作用力与反作用力”或“平衡力”）
（3）已知长方体包裹长50厘米，宽30厘米，高10厘米，质量为15千克。如果包裹平放在水平传送带上（如图），则对传送带的压强为多少______？