- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- + 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
(7分)斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行理论研究的过程，请你帮他完成“理论论证”。
提出问题：使用斜面为什么可以省力？
建立模型：如图所示，斜面长为L、高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F；
理论论证：F＜G。
提出问题：使用斜面为什么可以省力？
建立模型：如图所示，斜面长为L、高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F；
理论论证：F＜G。
“以卵击石”的结果是鸡蛋破碎了，以下说法正确的是（ ）
| A．鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力 |
| B．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力大小相等 |
| C．鸡蛋对石头的力大于石头对鸡蛋的力 |
| D．鸡蛋对石头的力就是石头对鸡蛋的力 |
两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力_____(相等/不等)，与笔尖接触的手指感到_____ (疼/不疼)，原因是_____。
如图(a)、(b)所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图________主要表示了力可以使物体发生形变，图________主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。[ 以上均选填“(a)”或“(b)”]由于具有________，陀螺可以在地面长时间旋转。
小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是( )
| A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 |
| B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 |
| C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 |
| D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变 |
在运动场上看到的一些场景，运用学过的科学知识进行分析，下列分析正确的是（ ）
| A．王浩踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用. |
| B．张红百米冲线后没有立即停下来，是因为此时的惯性大于静止时的惯性. |
| C．张彦在做引体向上在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力. |
| D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大. |
用力拉弹簧，弹簧伸长；用同样大的力压弹簧，弹簧缩短。说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（）
| A．力的大小 | B．力的方向 | C．力的作用点 | D．以上都不正确 |
下列有关力的说法，不正确的是：（）
| A．力是物体对物体的作用 |
| B．受力物体同时也是施力物体 |
| C．只有相互接触的物体才能发生力的作用 |
| D．力是改变物体运动状态的原因 |