- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- + 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
利用井盐和合成氨生产的氨气及二氧化碳生产纯碱的“联合制碱法”是由我国著名化学家侯德傍先生发明的，其氯化钠的利用率高达96%。其原理流程如下图所示：
（1）氨极易溶于水，向饱和食盐水通入氨气可得到饱和食盐水和氨水的混合盐水（称为氨盐水）。氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳，其原因是______________；
（2）写出氯化铵溶液与熟石灰反应的化学方程式________________。
（1）氨极易溶于水，向饱和食盐水通入氨气可得到饱和食盐水和氨水的混合盐水（称为氨盐水）。氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳，其原因是______________；
（2）写出氯化铵溶液与熟石灰反应的化学方程式________________。
为验证人体呼出气体中含有的CO2不是来自空气，而是人体代谢作用产生的，某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的试剂是 ( )
| A．Ca(OH)2 NaOH |
| B．NaOH Cu(OH)2 |
| C．稀HCl Ca(OH)2 |
| D．NaOH BaCl2 |
某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。（仪器的固定装置已经省略）
（1）A装置用于实验室制取二氧化碳。
（2）实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为_________________ ；C中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_______________________ ；待蜡烛熄灭后，包有过氧化钠的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是_________________ 。
（3）实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中现象，其不同之处是___________________________________________ 。（注：D瓶溶液能吸收CO2）
（1）A装置用于实验室制取二氧化碳。
（2）实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为
（3）实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中现象，其不同之处是
“寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：
（1）二氧化碳应放在________处（填序号）；
（2）将氢氧化钠溶液滴到③中，产生的实验现象是________；
（3）第二层内的两物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式________。
（1）二氧化碳应放在________处（填序号）；
（2）将氢氧化钠溶液滴到③中，产生的实验现象是________；
（3）第二层内的两物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式________。
已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。
回答下列问题：
（1）A 装置中发生反应的化学方程式是______________________________。
（2）B装置的作用是____________________________。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是__________________ ,写出B中所有溶质的化学式_________________
回答下列问题：
（1）A 装置中发生反应的化学方程式是______________________________。
（2）B装置的作用是____________________________。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是__________________ ,写出B中所有溶质的化学式_________________
某同学用铅笔芯（主要成分是碳）自制简易爱迪生灯泡。他将直径0.5毫米的铅笔芯两端接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图甲），连接12伏电源和电流表，闭合开关，铅笔芯发出黄光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗。断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。继续通电，铅笔芯烧断掉落。
（1）某时刻，电流表的示数如图乙所示，为_____安
（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图_____。
（3）瓶中的石灰水可起到_____作用。
（4）实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是_____。
（1）某时刻，电流表的示数如图乙所示，为_____安
（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图_____。
（3）瓶中的石灰水可起到_____作用。
（4）实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是_____。
如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，其中两瓶可能是O2和CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（ ）
| A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的不可能是O2和CO2 |
| B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 |
| C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的不是O2 |
| D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 |
如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是
A.A B.B C.C D.D
| | 甲 | 乙 |
| A. | 双氧水和 MnO2 | NaOH 溶液和 CO2 |
| B. | 稀硫酸和铜片 | 水和硝酸铵固体 |
| C. | Na2CO3溶液和稀硫酸 | 水和稀盐酸 |
| D. | 水和氢氧化钠固体 | AgNO3溶液和稀盐酸 |
A.A B.B C.C D.D
如图是实验室制备CO2同时验证其性质的装置图。
（1）装入药品前必须进行的一步操作是_____；
（2）装入药品开始实验，打开止水夹K1，关闭止水夹K2，当观察到_____的现象时就可确定集气瓶C已收集满CO2了；
（3）当装置C中收集满CO2时,关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器B中的澄清水压入集气瓶C中并轻轻摇动，则可观察到的现象是______。
（4）以下是某同学验证CO2性质时所写的实验报告的一部分。
（仪器和试剂）200mL量筒2只、玻璃管、CO2气体、肥皂水
该同学进行此实验的实验目的是_____。
（1）装入药品前必须进行的一步操作是_____；
（2）装入药品开始实验，打开止水夹K1，关闭止水夹K2，当观察到_____的现象时就可确定集气瓶C已收集满CO2了；
（3）当装置C中收集满CO2时,关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器B中的澄清水压入集气瓶C中并轻轻摇动，则可观察到的现象是______。
（4）以下是某同学验证CO2性质时所写的实验报告的一部分。
（仪器和试剂）200mL量筒2只、玻璃管、CO2气体、肥皂水
| 实验步骤 | 现象及结论 |
| Ⅰ将标有“A”和“B”的两个空量筒（200mL）放在实验桌上，往B量筒中充满 CO2气体。Ⅱ用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象 | A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，悬浮在中间 |
该同学进行此实验的实验目的是_____。