有一首赞美某种气体的诗,其中的几句是:“她营造了云雾缭绕的仙景;她驱散了炎炎夏日的暑气;她奋不顾身扑向烈火;她带给大地勃勃生机”这首诗所赞美的气体是(   )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷
当前题号:1 | 题型:选择题 | 难度:0.99
下列是四位同学分别设计的实验方案,你认为可行的是(   )
A.某白色化合物固体溶于水,向所得的无色溶液中滴入几滴酚酞试液,溶液呈红色,证明该白色固体物质一定是碱
B.向某无色溶液中滴入硝酸钡溶液,产生白色沉淀,再加入足量稀硝酸,沉淀不溶解,证明该无色溶液中可能含有硫酸盐
C.不用其他试剂就能鉴别氢氧化钠、氯化钠、氯化镁、硫酸铜和硝酸钾这五种溶液
D.把燃着的木条插入某无色气体中,木条火焰熄灭,证明瓶中的气体一定是二氧化碳
当前题号:2 | 题型:选择题 | 难度:0.99
下列物质分离方法错误的是(   )
A.除去CO2中混有少量的CO:导出点燃
B.粗盐提纯的步骤:溶解→过滤→蒸发→冷却结晶→过滤
C.除去H2中混有的HCl:将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶
D.除去铜粉中混有的CuO:用足量的稀硫酸浸泡后过滤、洗涤
当前题号:3 | 题型:选择题 | 难度:0.99
下列实验方案能达到目的是(  )
A.除去中的B.探究二氧化锰对反应速率的影响
C.探究空气中氧气含量D.探究溶解性的影响因素
当前题号:4 | 题型:选择题 | 难度:0.99
小王在做木炭燃烧实验时,进行了如下操作:①用坩埚钳夹取一小块木炭;②在酒精灯上加热至发红;③将木炭插入盛有氧气的集气瓶中,木炭剧烈燃烧;④反应结束后,向集气瓶中加入澄清石灰水,根据实验现象判断,下列说法正确的是( )
A.②③实验现象说明木炭燃烧需要达到一定的温度和具有充足的氧气
B.利用④中的现象或将燃着的木条伸入反应③结束后的集气瓶中的现象均可检验反应产物
C.若将④中的澄清石灰水改成滴有紫色石蕊试液的蒸馏水,溶液将呈蓝色
D.步骤③④中发生的的反应分别为化合反应和复分解反应
当前题号:5 | 题型:选择题 | 难度:0.99
某次课外活动,学生利如图所示的材料进行探究实验,实验前,杠杆已调至平衡。

杆已调至平衡,实验中,缓慢通入CO2一段时间,右边乒乓球__________ (填“上升”、“不变”或“下降”)。实验后,再往集气瓶中滴入少量_____溶液,杠杆慢慢恢复平衡
当前题号:6 | 题型:填空题 | 难度:0.99
下列为提纯物质所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是(    )
选项
物质(括号内为杂质)
除杂试剂
分离方法
A
氯化钠固体(碳酸钠)
稀盐酸
蒸发结晶
B
氯化铜溶液(氯化锌)
金属铜
过滤
C
二氧化碳(一氧化碳)
氢氧化钠溶液
洗气
D
二氧化锰粉末(碳粉)

过滤
 
A.AB.BC.CD.D
当前题号:7 | 题型:选择题 | 难度:0.99
某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物.实验室现有如图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是(  )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁
D.乙→甲→丙→乙→丁
当前题号:8 | 题型:选择题 | 难度:0.99
为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,小明取10克食用纯碱样品盒足量的溶质质量分数为10%的稀硫酸,进行如图甲实验,实验前后,均需往装置中缓慢通一会氮气.(样品中其它不与稀硫酸反应)

(1)实验前,先往A装置通入一会氮气的目的是______;
(2)随着纯碱样品与稀硫酸反应,C装置增加的质量变化情况如图乙所示,则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少?(碳酸钠与稀硫酸反应的化学方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)______
(3)若将稀硫酸换为浓盐酸,实验中C装置增加的质量会偏大,请说明理由______。
当前题号:9 | 题型:None | 难度:0.99
注射器是一种常见的医疗器械,它在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显。以下对注射器在实验中的使用及实验分析正确的是( )
A.甲中注射器用于气密性检查,缓慢向外拉活塞,若长颈漏斗内有液面上升,则气密性良好
B.乙中注射器作反应容器,夹紧弹簧夹振荡,紫色石蕊变红,则CO2与水反应有酸性物质生成
C.丙中的注射器可用于气体体积的测量,该装置测量的是红磷燃烧后试管中剩余气体的体积
D.丁中的注射器代替了分液漏斗,实验室用此装置制氧气时,三角烧瓶内盛放的是氯酸钾
当前题号:10 | 题型:选择题 | 难度:0.99