超氧化钾（KO₂）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，在潜水艇中用它作制氧剂，供人们呼吸之用。化学方程式为：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂。某学生为了验证这一实验，设计出如下实验装置进行实验。回答下列问题（已知 KO₂也能与水分反应，无水硫酸铜遇水分变蓝，碳酸钾为白色固体）。

（1）A 是制取 CO₂的装置，应从下图 1～3 中选择_____ 

（2）B 装置的作用是_____ 。
（3）表明 D 中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是_____。
（4）在 A 中有 10.0 克碳酸钙与足量盐酸完全反应后，如果生成的 CO₂全部被超氧化钾吸收，理论上 D 装置质量应减少 0.4 克，但实验上在实验后称量 D 装置，发现反应后其质量的变化量明显与理论值不符，可能原因可能是_____ 。（填序号）。

A．生成的 CO2部分残留在 A、B、C 装置里未被 D 装置完全吸收

B．装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收

C．超氧化钾不足量

D．装置 B 中反应生成的 CO2也被 D 装置吸收

请根据下图所示实验，回答问题。

（1）A中仪器a的名称是_______。玻璃管中的现象是_______，反应的化学方程式为_________。
（2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_________。
（3）实验室用C装置制取CO₂，反应的化学方程式为_________。
（4）二氧化碳的收集方法与氧气不完全相同，原因是_________。

CO₂是初中科学重点研究的气体之一。某科学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是______________________________________。
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图所示，实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应。其理由是_____________________________________________。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是________________________。

甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（）

A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态

B．甲装置气体导出过程中容器内外气压相等

C．甲装置具有控制反应进行与否的功能

D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能

某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
提出问题：如何利用石灰石（主要成分为CaCO₃）与稀盐酸反应来测定生成CO₂的质量和体积，并处理数据．
实验设计：通过下列两个实验分别测定CO₂的质量和体积：

分析与表达：（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO₃完全反应的实验现象是_________________________．
（2）实验II中，先连接好装置，再_______________________（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是____________________________________
记录与处理：
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO₂的质量，至少还需要的数据是________．

A．m（小烧杯）

B．m（大烧杯）

C．m（大烧杯+反应后剩余物）

（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器读数/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

 

① 根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO₂的体积是________ml。
②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO₂体积随时间变化的曲线_____．
反思与评价：（5）经过分析，小明认为实验I的优点是___________________________；你认为实验II的优点是____________________________．

请根据下列实验装置图回答问题。

（1）用A装置制取O₂的化学方程式为 ，应选用的收集装置为 （填装置编号）。用B装置制取CO₂的化学方程式为
（2）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧， ，改进后的优点是 （填序号）
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（3）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶。过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃。据此现象你能得到的结论是 。

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①  ②    ；
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式     ，该化学反应的类型是 （填基本反应类型），C装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；
（3）若用双氧水（过氧化氢）来制取干燥的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为 ，
（4）实验室制取气体时，在组装好实验装置后都要先检查装置的 ，以免漏气。收集气体时常需要验满操作，现用E装置来收集一瓶氧气应用    （选填A、“带火星的木条”、 B、“燃着的木条”或C、“澄清石灰水”，下同）来验满。若实验室要检验二氧化碳，则可以用  来进行检测。

在实验室里，我们常用大理石和盐酸反应制取二氧化碳。某大理石主要成分为CaCO₃，还有少量的硫化物。查阅相关的资料：已知碳酸钙与盐酸的复分解反应可自发进行。在常温下，测得浓度均为a%的四种溶液的pH大小情况见表格
（1）表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律：较强酸发生类似反应可以生成较弱酸。下列反应均能发生，但不符合上述规律的是 （填字母）

A．HCl+ NaHCO3=" NaCl" + H2O + CO2↑

B．2HCl + CaS = CaCl2+ H2S↑

C．H2S + CuSO4= H2SO4+ CuS↓

（2）根据以上信息，为了得到干燥、纯净的二氧化碳，设计了如图装置，请你分析：
已知B装置的作用是除去HCl气体。A装置中可以放     ，是为了检验并除去其中的  ，从而确定大理石中是否含有硫化钙。

科学实验应倡导绿色环保。图甲为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO₂”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸。化学方程式为： 

（1）“微型塑料滴管”相当于乙图实验装置中的_______________。（填字母“a”或“b”）
（2）利用该“微型”实验装置进行实验的过程中观察到的实验现象是_________________。
（3）要使甲图中“微型”实验成功进行，在实验操作中应注意______________。（写出一点即可）
（4）请计算利用该“微型”实验装置进行实验的过程中产生CO₂的质量是多少克？________（结果保留两位小数）

乙醇（C₂H₅OH）俗称酒精，具有可燃性。甲、乙两小组学生为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物，他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行实验。

（实验中所用的新鲜鸭血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸭血。它遇O₂呈鲜红色，遇CO₂呈暗红色，遇CO呈胭脂红）甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示根据以上实验，回答下列问题：
（1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 。
（2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同?
（3）把A、B两个装置顺序对调，行吗？为什么？