现有CO、CO₂混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（如图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：①关b开a；②通入混合气体；③收集气体；④关a开b；⑤收集气体．通过上述操作小芳（）

A．只收集到CO气体

B．只收集到CO2气体

C．先收集到CO气体，后收集到CO2气体

D．先收集到CO2气体，后收集到CO气体

学习了CO₂的相关知识之后，小睿对CO₂的性质进行三个实验。

图一：探究CO₂在水中的溶解能力。
①将试剂瓶加满___（选“蒸馏水”或“干净雨水”），恰好200mL，塞紧橡皮塞；
②用针筒抽取200mLCO₂；③连接装置，缓慢推动活塞，将CO₂注入瓶内。
③当注入CO₂气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动。则表明在该条件下，1体积水中能溶解___________体积CO₂。
图二：验证CO₂的密度比空气大，应选_________装置易成功。
图三：验证CO₂能否与NaOH、Ca(OH)₂反应。
①关闭K₁，打开K₂，缓缓通入600mL CO₂，丙、丁容器中均无明显现象；
②打开K₁，关闭K₂，继续通入CO₂，丁容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断CO__________________。

A．一定能与NaOH反应	B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca(OH)2反应	D．可能与Ca(OH)2反应

如图所示：甲瓶中盛放的是浓H₂SO₄，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花(　　)

A．变红色	B．变蓝色
C．变白色	D．不变色

食用碱的主要成分是Na₂CO₃(常含有少量的NaCl)，课外探究小组为测定市售食用碱中Na₂CO₃的含量，设计了如图实验装置。设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na₂CO₃的含量，请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：

(1)装置D中发生反应的化学方程式为__________________________________________；
(2)装置A的作用是__________________________________________________________；
(3)缓缓通入空气的目的是_____________________________________________________；
(4)若撤出装置A，直接通入空气会导致实验结果___(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

小金设计对比实验（如图）：两个体积相同且均装满二氧化碳的锥形瓶，气球上端的玻璃管与外界大气相通。操作：分别向两锥形瓶中滴入2mL的氢氧化钠溶液和水，轻轻振荡。

（1）设计该对比实验的目的是证明_________________________。
（2）现象：观察到A、B两瓶内气球的变化情况是：_________________________。
（3）B中发生的化学反应方程式为_________________________。

实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题

（1）实验一中振荡三个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为____________________；对比A瓶与_____（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。
（2）实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的蓝色石蕊试纸不变色，而湿润的蓝色石蕊试纸变____色，结论是_________________________（用化学方程式表示）。

如图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。

（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶____________，向乙瓶____________。
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是________瓶。
（3）在本实验中，甲瓶的作用是__________________，乙瓶的作用是__________________。

蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究. 
（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素. 
（实验验证） 
方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖 是由碳、氢、氧三种元素组成的”. 
小刚认为该方案不合理，不能确定是否含有_____元素. 
方案二:小刚用如图所示装置进行实验.实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧 夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热. 
（1）观察到________________________________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素.  
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测 该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如下: 

实验过程	实验现象
先在烧杯中加入____________，后通入氧气，点燃酒精灯.	①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光； ②______________________________________．

 
写出上述实验过程中一个反应的化学方程式:_____________________________________. 
（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的. 
（拓展交流） 
方案二中，先通入一会儿氮气的原因：____________________________________________.

某气体可能由CO、CO₂、H₂、HCl中的一种或几种组成。为研究其组成，某兴趣小组的同学按如图装置进行实验(有些固定装置已经省去)。

请回答：
（1）若该气体中含有H₂，则能观察到的实验现象是_____________________________；
（2）装置B和装置D的作用是________________________________________________；
（3）按上述装置进行实验，观察到A处没有明显现象，由此你能确定气体中CO₂是否存在吗？___________（填“能”或“不能”）。
（4）请指出实验中的不足之处：______________________________________。

某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO₂及相关性质进行一系列的探究活动．

（1）气体制取．
按如图甲所示的制取装置进行实验．
①写出有标号仪器的名称：a________ ，b________ ．
②实验室制取CO₂的反应化学方程式是________ ；
③实验室制取CO₂的方法是________ ．原因是________ ．
（2）实验探究．
[提出问题]实验室制取CO₂的时能否采用排水法收集？
[设计实验]
实验一：向一个充满CO₂气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶．可观察到塑料瓶________ ．
实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）．然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH．
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是________ ．
②测得烧杯中液体的PH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：________ ．
[实验结论]实验室制取CO₂不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO₂的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：①________②________ （合理即可）.