- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- + 氧气
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶内放入少量的细沙或水，其目的是__________________，该反应的文字表达式为___________。
观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）
| A．铁锈放人稀盐酸中溶液变黄色 |
| B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 |
| C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 |
| D．向氧化铜中加稀硫酸得蓝色沉淀 |
用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。正确的分析是（）
| A．反应结束时能收集到（a－b）g氧气 |
| B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 |
| C．在反应过程中氯元素的质量分数不断增大 |
| D．在0~t2时段，MnO2在混合物中的含量的不断增大 |
对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
| | A | B | C | D |
| 实验装置 |  硫在氧气中燃烧 |  测定空气中氧气含量 |  铁丝在氧气中燃烧 |  排水法收集氢气 |
| 解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：现将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（）
| A．温度不能达到还原氧化铜的最低值 |
| B．试管口倾斜，使得加热不均匀 |
| C．反应开始时，没有把试管内的空气排干净 |
| D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化 |
火柴是生活中不可缺少的必需品，火柴头上的物质主要成分是KClO3，MnO2，Sb2S3（硫化锑），火柴盒侧面涂有一层红褐色的物质，它的主要成分是红磷和玻璃粉。划火柴时，借摩擦之力，产生热量，放到氧气，生成白烟，并发生氧化反应，引燃木条。请你根据以上信息回答：⑴、写出产生氧气的化学方程式 。
⑵、写出生成白烟的化学方程式 。
⑵、写出生成白烟的化学方程式 。
某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2 为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：
A B C D E F G
（1）C处应从A、B两种装置中选择 作CO2发生装置，在加药品前要
先 。
（2）D装置的作用是 。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 。
A B C D E F G
（1）C处应从A、B两种装置中选择 作CO2发生装置，在加药品前要
先 。
（2）D装置的作用是 。
（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 。
现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：
以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序为（ ）
| | 甲 | 乙 | 丙 |
| 空气 | 剧烈燃烧 | 变黑 | 变黑 |
| 氧气 | 更剧烈燃烧 | 变黑 | 剧烈燃烧 |
以上信息，这三种金属活动性由强到弱的顺序为（ ）
| A．甲＞丙＞乙 | B．甲＞乙＞丙 |
| C．乙＞丙＞甲 | D．丙＞乙＞甲 |