过氧化氢(H₂O₂)常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体(2Na₂CO₃•3H₂O₂)，该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（）

A．二氧化锰	B．熟石灰
C．盐酸	D．氯化钠

根据铁丝与氧气的反应，回答下列问题：
（1）做“铁丝在氧气里燃烧”实验时，先将系在铁丝上的火柴点燃，待火柴快燃尽时，_________（填“立即”或“缓慢”）伸入集满氧气的集气瓶内。
（2）上述反应的化学方程式为：3Fe+2O₂Fe₃O₄，这属于     反应。（填基本反应类型）

小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
查阅资料：2H₂O₂2H₂O+ O₂↑；常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。
设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H₂O₂的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
过程方法：（1）小海首先设计（如左图）：向装有样品溶液（20 g）的锥形瓶（75 g）中投入0.5ｇ二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1 g，则产生氧气的质量是    g，双氧水溶液中溶质的质量分数为  。

（2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是 。
（3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）。请你说明小明认为他们误差较大的原因： 。如果要满足小明的要求，该实验需选用 （选填100、200或500）mL的量筒。

请根据下列实验装置图回答问题。

（1）用A装置制取O₂的化学方程式为 ，应选用的收集装置为 （填装置编号）。用B装置制取CO₂的化学方程式为
（2）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧， ，改进后的优点是 （填序号）
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（3）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶。过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃。据此现象你能得到的结论是 。

八下科学开始学习化学基础知识，下列有关化学知识的说法中正确的（）

A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾

B．蒸馏水不能养鱼，是因为其中几乎不含氧分子

C．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气

D．分离液态空气制氧气，发生了分解反应

在实验室中常用MnO₂做为KClO₃分解制氧气的催化剂，反应方程式为：，现要制得4.8克的氧气，需要多少克KClO₃ ？

如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是（）

A．为了检验该实验装置的气密性

B．为了提高收集到的氧气的纯度

C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂

D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管

下列实验现象的描述中正确的是（）

A．蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳

B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾

C．硫粉在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味无色气体

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体

下列做法符合科学常识的是（）

A．用带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否收集满

B．与灯泡串联的开关安装在火线上

C．稀释浓硫酸时，把水沿杯壁倒入浓硫酸中

D．用测电笔辨别火线与零线时，手不接触测电笔的金属体

化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）

A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体

C．用高锰酸钾固体制取氧气时发现水槽内的水变成了紫红色

D．用燃着的小木条伸入人呼出的气体中发现其燃烧会更旺