如图是空气中氧气含量的测定装置。回答下列问题：

（1）盛放在仪器A中的物质是_______________。
（2）在实验中，钟罩内的水面起的变化是___________(填“升高”“降低”或“不变”)其原因是_______________________。
（3）实验中，若仪器A中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会_________________。(填“偏大”、“偏小” 或“无变化”)

某黑色固体A和液体B生成液体C和气体D，而A在反应前后质量和化学性质都没有发生改变，将红褐色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧，有大量的白烟F生成。试判断： A是：___________、D是： 、F：_____________。

除去密闭在集气瓶中空气里的氧气，且又不准其他气体混入空气，那么在集气瓶中燃烧的物质应选用（）

A．木炭

B．硫磺

C．磷

D．蜡烛

下列对实验结果的分析中，错误的是（）

A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度

B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因

C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”

D．测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

（1）如图A仪器的名称是 _，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 ；
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的  _%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙：
（发现问题）氮气是怎样减少的呢？
（假设一）氮气与镁条反应而减少；
（假设二） _。
（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg₃N₂)固体。氮化镁中氮元素的化合价为    _。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：   _ (写出一点即可)。

能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）
A．观察颜色
B．分别通入到澄清石灰水中
C．闻气味
D．分别插入燃着的小木条

用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等，并做好标记。
第一步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水为什么会被吸入集气瓶中？_____________________________
（2）由此可得出空气中氧气占的体积成分约为___________________
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），请指出改进后的一个优点：___________

请根据下列实验回答问题：

（1）A实验观察到的现象是________________________________；
（2）B实验通过量筒中__________________变化测出氧气的体积；
（3）写出C实验发生反应的化学方程式______________________；
（4）D实验烧杯中开水的作用是_____________________________。

雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度。
方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1．2572kg／L。
方法二：将氨气(NH₃)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g／L。若两次测定的状况相同，请问：
（1）方法二中发生反应的化学方程式为 ；
（2）欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如下图所示(不可重复使用)，在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序____  ____。

（3）请分析两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因？__________  ___________________。

使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：

（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： 。
（2）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是： 。
（3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变 色。