- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气的成分及各成分的体积分数
- 空气组成的测定
- + 空气的利用
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
请填写相应物质的名称
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
（2）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有________。
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中含有________。
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
（2）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有________。
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中含有________。
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
| A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气 |
| B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气在空气中质量分数约为1/5 |
| C．霓虹灯可以发出各种颜色的光是利用稀有气体的化学性质 |
| D．空气中没有能作为生产化肥的原料的成分 |
下列哪项事实，不能说明存在空气的是（）
| A．挥挥手，感受到有些凉意 |
| B．来电了，整个山城又亮起来了 |
| C．打开电扇，有风徐徐吹来 |
| D．夏日夜晚，一颗流星划破天空，留下一条光亮的尾巴 |
实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶。①第一位同学说烧瓶内没有东西；②第二位同学说瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说把它放在天平上称量出来的质量正好是1L空气的质量；④第四位同学说将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去，略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是 ( )
| A．②和③ | B．只有① | C．③和④ | D．只有④ |
下列用途与物质的性质不对应的一项是（）
| 选项 | 物质的性质 | 用途 |
| A | 氮气较不活泼 | 食品防腐 |
| B | 铜有导电性 | 做导线 |
| C | 汽油易挥发 | 作燃料 |
| D | 稀硫酸能与氧化铁反应 | 除铁锈 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
保温瓶中装有液态空气，如图所示，当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方时，请问木条是燃烧得更旺还是熄灭? ________，理由是 。
身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是( )
| A．因用电器短路着火，立即用水扑灭 |
| B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味 |
| C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒 |
| D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期 |