- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
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- + 空气
- 空气
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- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列现象描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 |
B.蜡烛燃烧,可生成水和无色气体二氧化碳 |
C.熄灭蜡烛时产生白烟,用燃着的火柴去点白烟,蜡烛重新燃烧 |
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体四氧化三铁 |
如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,一根没有处理,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,集气瓶中预先放入一些水。

(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:甲、乙、丙中,燃烧最剧烈的是______,不能燃烧的是______。
(2)请用所学的知识对上述预期的现象做出合理的解释。_____

(1)仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置,预期观察到的现象:甲、乙、丙中,燃烧最剧烈的是______,不能燃烧的是______。
(2)请用所学的知识对上述预期的现象做出合理的解释。_____
取适量无色液体A装入试管,将带火星的木条伸入试管,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的本条复燃的气体C;将黑色粉末B和白色固体D混合加热也产生了气体C;非金属单质E在气体C中燃烧,产生了蓝紫色的火焰,并生成有刺激性气味的气体F;紫黑色固体G加热产生固体和气体C的同时又生成了另一种固体H。
(1)写出下列物质的化学式:H__________。
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用。
(3)写出加热固体B和D的反应文字表达式:__________,反应的类型是__________。
(1)写出下列物质的化学式:H__________。
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起__________作用。
(3)写出加热固体B和D的反应文字表达式:__________,反应的类型是__________。
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_______;b ________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是_______(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:________,其中二氧化锰起________作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是________。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:______。
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_______且密度比空气的大。

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_______;b ________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是_______(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:________,其中二氧化锰起________作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是________。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:______。
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_______且密度比空气的大。
实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和NaOH固体的混合物,极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分,进行如下实验探究。
(1)(猜想)猜Ⅰ:没有变质,“碱石灰中只含有CaO、固体NaOH。
猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3.
(2)(实验)如图所示:

实验过程中,同学们还发现向样品中加入足量水溶解时放出大量的热。
(3)(判断)
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3溶于水无明显的温度变化,则猜想Ⅱ_____;(填“成立”或“不成立”)
b.由操作④的现象判断:滤液C中的溶质一定含有_____(写化学式)
c.综合a和b的结论,判断该样品变质情况为_____(填“全部变质”或“部分变质”)
(4)下列对样品成分的分析正确的是____(填序号)
①样品中一定含NaOH
②样品中一定含Na2CO3
③样品中含NaOH、CaO中的一种或两种
(1)(猜想)猜Ⅰ:没有变质,“碱石灰中只含有CaO、固体NaOH。
猜想Ⅱ:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3.
(2)(实验)如图所示:

实验过程中,同学们还发现向样品中加入足量水溶解时放出大量的热。
(3)(判断)
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3溶于水无明显的温度变化,则猜想Ⅱ_____;(填“成立”或“不成立”)
b.由操作④的现象判断:滤液C中的溶质一定含有_____(写化学式)
c.综合a和b的结论,判断该样品变质情况为_____(填“全部变质”或“部分变质”)
(4)下列对样品成分的分析正确的是____(填序号)
①样品中一定含NaOH
②样品中一定含Na2CO3
③样品中含NaOH、CaO中的一种或两种
甲、乙、丙有如图所示的转化关系(“→”表示反应能一步实现,部分反应物和反应条件略去)下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序符合要求的是( )


A.Fe(NO3)3、FeCl3、Fe(OH)3 |
B.C、CO2、CO |
C.CaCO3、Ca(OH)2、CaO |
D.CuO、Cu(OH)2、CuCl2 |
科学兴趣小组的同学在学习了“空气中氧气含量的测定”的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下:

①连接仪器,检查装置气密性,发现装置气密性良好。
②在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块足量的白磷,并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示把集气瓶中的空气密封起来,把长导管一端伸到集气瓶底,另一端放入盛有足量水的烧杯中。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧产生大量白烟,同时放热。
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失。
⑤待集气瓶完全冷却至室温,测出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数(燃烧匙、白磷、玻璃棒玻璃管体积忽略不计)。
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出白磷燃烧的化学反应方程式:______。
(2)在白磷开始燃烧到最后灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是______。
(3)若实验成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系为c______(用含a、b的代数式表示)。
(4)小组成员小宇无意间发现步骤⑤集气瓶内的水中滴加几滴石蕊试液,会变红。这一现象使组内成员积极地开展讨论,小玉认为是由于二氧化碳溶于水,使溶液显酸性。小强对小玉的观点表示反对,他的理由是______。

①连接仪器,检查装置气密性,发现装置气密性良好。
②在集气瓶里装进适量a体积的水,燃烧匙里放一块足量的白磷,并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示把集气瓶中的空气密封起来,把长导管一端伸到集气瓶底,另一端放入盛有足量水的烧杯中。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧产生大量白烟,同时放热。
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失。
⑤待集气瓶完全冷却至室温,测出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c。
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数(燃烧匙、白磷、玻璃棒玻璃管体积忽略不计)。
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出白磷燃烧的化学反应方程式:______。
(2)在白磷开始燃烧到最后灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是______。
(3)若实验成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系为c______(用含a、b的代数式表示)。
(4)小组成员小宇无意间发现步骤⑤集气瓶内的水中滴加几滴石蕊试液,会变红。这一现象使组内成员积极地开展讨论,小玉认为是由于二氧化碳溶于水,使溶液显酸性。小强对小玉的观点表示反对,他的理由是______。
下图木炭燃烧、氢氧化钙溶液和氯化铁反应都属于化学变化,判断的依据是


A.有发光放热现象 | B.有沉淀或气体生成 |
C.物质颜色、状态、气味改变 | D.有新的物质生成 |