小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究。

(1)小明同学用A图所示装置进行实验，他在锥形瓶底部放了一些氢氧化钠溶液，目的是_______________________，如忘了放(注：装置气密性好)，则会造成后果_______________________。
(2)小吴同学与小明的实验设计有一些不同，如B图，他将锥形瓶倾斜，使大理石和稀盐酸充分反应，则反应后称量时天平(非常灵敏)的指针指在________(填“中间”“偏右”或“偏左”)，为什么？________________________________________。

下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（    ）

A．	B．
C．	D．

康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生反应的化学方程式为为________；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有________．（答出2条即可）．

气体X可能是O₂、CO₂中的一种或两种。用下图装置进行实验(忽略气体的溶解，试剂足量且反应充分)。

（1）若观察到B中始终未变浑浊，最终有100 ml液体进入C，则气体X的成分是___(填化学式)。A中发生反应的化学方程式为_____________________。
（2）若气体X中只含有O₂，观察到的现象是____________________________。

CO₂是初中科学重点研究的气体之一。某科学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是______________________________________。
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图所示，实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应。其理由是_____________________________________________。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是________________________。