- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- + 茎
- 茎的形状
- 茎的结构
- 导管的位置和对水分和无机盐的运输
- 筛管的位置和对有机物的运输
- 探究茎对水分和无机盐的运输
- 双子植物木质茎的基本结构和主要功能
- 木质茎的生长和年轮的形成
- 叶
- 光合作用
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某植物茎横切面的构造示意图如图甲,其叶片切面的构造示意图如图乙,整株植物体内物质运输方向的示意图如图丙。则下列有关水分运输的部位与箭头所示的运输方向的说法正确的是


A.甲和丙;运输方向如戊所示 |
B.甲和丁;运输方向如戊所示 |
C.乙和丁;运输方向如己所示 |
D.乙和丙;运输方向如己所示 |
斑竹长成后茎不能逐年增粗,而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是
A.斑竹茎中无形成层,而香椿茎内有形成层 |
B.斑竹茎中无木质部,而香椿茎内有木质部 |
C.斑竹茎外部无粗糙的外树皮,而香椿茎的外部有粗糙的外树皮 |
D.斑竹茎内无导管和筛管,而香椿茎内有导管和筛管 |
树的年轮一般是许多的同心圆,这些同心圆位于树木结构的 。通过观察发现,相邻两个同心圆间的距离在树木生长时朝南的方向疏一些,而朝北的方向却密得多,导致这种现象产生的原因是 。
在距地面1米的柳树主干上刻一标记,10年后(假定地面无升降),所刻标记处与地面的距离
A.大于1米 | B.小于1米 |
C.等于1米 | D.无法预测 |
某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置于太空飞行的宇宙飞船中,培养若干天后,植物根、茎生长的方向是()
A.根向下生长、茎向上生长 |
B.根向下生长、茎向下生长 |
C.根水平方向生长、茎向上生长 |
D.根和茎都水平方向生 |
水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是
A.成熟区、气孔、导管 |
B.根毛、叶脉、气孔 |
C.根毛、导管、气孔 |
D.根毛、叶脉、保卫细胞 |
如图为双子叶植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:

(1)请你填出图中A.C结构的名称:A____________ C____________
(2)草本植物的茎中没有________ 、________,因而不能长得很粗,可通过拔节使茎急剧长高.
(3)水分是如何运输的,请用箭头在图上标注出来. ____________
(4)为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.
实验步骤:
①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理;2号枝条________;3号枝条________;
③将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中,放到阳光下照射3﹣4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果:________.由此可以得出实验结论:________.

(1)请你填出图中A.C结构的名称:A____________ C____________
(2)草本植物的茎中没有________ 、________,因而不能长得很粗,可通过拔节使茎急剧长高.
(3)水分是如何运输的,请用箭头在图上标注出来. ____________
(4)为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.
实验步骤:
①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理;2号枝条________;3号枝条________;
③将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中,放到阳光下照射3﹣4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果:________.由此可以得出实验结论:________.