- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- + 茎
- 茎的形状
- 茎的结构
- 导管的位置和对水分和无机盐的运输
- 筛管的位置和对有机物的运输
- 探究茎对水分和无机盐的运输
- 双子植物木质茎的基本结构和主要功能
- 木质茎的生长和年轮的形成
- 叶
- 光合作用
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
做“茎输导水分和无机盐的实验”，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为（）
| A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 |
| B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力 |
| C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 |
| D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的 |
有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干（茎）的（）
| A．树皮 | B．韧皮部 | C．木质 | D．形成层 |
小梅把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放入几株鲜花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物的哪个功能有关（）
| A．导管和输导作用 | B．筛管和输导作用 |
| C．蒸腾作用 | D．呼吸作用 |
俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（）
| A．促进有机物更多地输送给果实 |
| B．促进水分更多地输送给果实 |
| C．促进无机盐更多地输送给果实 |
| D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育 |
自然界中，植物的茎是千姿百态的。如图所示是 。根吸收的水分和无机盐是通过茎里的 向上运输的。水稻、小麦等植物没有 层，因此，它们的茎不能加粗生长。
读图，请据图回答下列问题。
（1）甲图表示导管，其功能是_____ 。乙图表示_____ ，其功能是_____ 。
（2）筛管的结构特点是
（1）甲图表示导管，其功能是
（2）筛管的结构特点是
|
园林工人们在新建的体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的
| A．树皮 | B．韧皮部 |
| C．木质部 | D．形成层 |
位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，市政府特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的
| A．部分木质部 |
| B．部分韧皮部 |
| C．部分形成层 |
| D．部分导管和筛管 |
关于木本植物形成层的叙述，正确的是
| A．由几层细胞构成，中间一层具有很强的分裂能力 |
| B．由几层细胞构成，都具有很强的分裂能力 |
| C．由几层细胞构成，都能进行分裂活动 |
| D．能向外分裂产生木质部，向内分裂产生韧皮部 |