- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- + 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
红枫的叶是红色、橙黄色或绿黄色的,我们仍说它是植物;而变色龙和青蛙的体色也常是绿色的,但我们称它们是动物,这是由于()
A.红枫不能移动位置,青蛙能自由运动 |
B.红枫能利用阳光、二氧化碳和水制造养料,青蛙不能 |
C.红枫不会繁殖,青蛙能繁殖出小蝌蚪 |
D.红枫只能在阳光照射下生活,青蛙可以在地下生活 |
“十一”国庆阅兵期间,六万羽鸽子分别从国家博物馆、人民大会堂以及国旗旗杆两侧放飞。作为游行团队特殊“演员”的六万羽和平鸽盘旋在天安门广场上空,将国庆庆典的激情和欢乐传递到四面八方。有关鸽子说法不正确的是()
A.鸽子的生殖方式是卵生 | B.鸽子的体温是不恒定的 |
C.鸽子的胸肌发达 | D.鸽子的身体呈纺锤形 |
根据下列材料回答问题。疟疾病是世界是最严重的疾病之一,早在2000年前,疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾是由于沼泽的水被污染而引起的。同时,设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验,结果喝污水的人没有患疟疾,假设被否定了。科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地里的水,这个地区患疟疾病的人就大大减少,甚至消失了。科学家们就思考:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地里的水有什么关系呢?直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设:蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法。
问题:
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是提出问题、 、
、收集事实证据、检验假设。
(2)疟原虫是一种 细胞生物,它们的特点是 。
(3)在动物分类中,蚊子属于 纲,其特点有 (至少2点)。
问题:
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是提出问题、 、
、收集事实证据、检验假设。
(2)疟原虫是一种 细胞生物,它们的特点是 。
(3)在动物分类中,蚊子属于 纲,其特点有 (至少2点)。
下图为五种生物的形态图.

(1)图中 所示生物体内有脊柱(填序号,下同),图中 所示生物为单细胞生物.
(2)E蝗虫属于 (填“多足类”、“甲壳类”或“昆虫类”)动物;B向日葵能依靠 繁殖(填“种子”或“孢子”),这些生物都适于生活在 环境(填“陆地”或“水生”).

A.草履虫 | B.向日葵 | C.鲫鱼 | D.肾蕨 E.蝗虫 |
(1)图中 所示生物体内有脊柱(填序号,下同),图中 所示生物为单细胞生物.
(2)E蝗虫属于 (填“多足类”、“甲壳类”或“昆虫类”)动物;B向日葵能依靠 繁殖(填“种子”或“孢子”),这些生物都适于生活在 环境(填“陆地”或“水生”).
下列有关河虾的说法中,错误的是()
A.它的运动方式有游泳和爬行二种 |
B.它的头部有额剑,额剑有防卫和平衡身体的功能 |
C.它有五对步行足和五对游泳足,其中步行足还能平衡身体 |
D.它有两对触角是味觉器官,能感知食物的方位。 |