如图为食肉目部分动物的分类图解,下列有关说法中不正确的是(    )
A.种是分类的最基本单位
B.猫与豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系更近
C.猫、豹、狗三种动物中,猫与虎长得最相像
D.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
当前题号:1 | 题型:选择题 | 难度:0.99
如下图一所示,蝗虫的身体分为头、胸、腹三个部分。王飞同学发现蝗虫在休息时,胸腹部总是不停地收缩和舒张,王飞想:蝗虫的呼吸器官难道集中在胸腹部吗。于是,他进行了下列探究:
第一步:在草地上抓了6只生理状况相似的蝗虫,随机平分为甲、乙两组。
第二步:取6支相同规格的试管,装满水,分成两组。
第三步:将甲组蝗虫的头部浸没在水中,乙组蝗虫的胸腹部浸没在水中(如图二所示)。
第四步:观察现象,记录蝗虫死亡的时间。
请分析以上实验步骤,并回答下列问题:

(1)本实验中,王飞的假设是____。
(2)为什么王飞每组用3只蝗虫进行实验而不是1只?答:____。
(3)王飞实验中所用蝗虫为什么要生理状况相似,试管的规格要相同?答:____。
(4)若发现到____的现象,则可以证明王飞的实验假设成立。
当前题号:2 | 题型:None | 难度:0.99
下图是某动物园的地图,甲、乙、丙、丁为不同类别的展示馆。小艾班上要到此动物园参观,全班分成数组,小艾这组计划依序观察青蛙、蜥蜴、蝙蝠。下列何者是他们这组参观展示馆的顺序?(  )
A.甲→丁→乙
B.甲→丁→丙
C.丁→甲→乙
D.丁→甲→丙
当前题号:3 | 题型:选择题 | 难度:0.99
下列分类中正确的一组是(   )
A.鸵鸟、孔雀、朱鹮、企鹅均属于鸟类B.青蛙、娃娃鱼、鳄鱼、蝾螈均属于两栖类
C.鲫鱼、中华鲟、海豚、黄鳝均属于鱼类D.蛇、蚯蚓、扬子鳄、蜥蜴均属于爬行类
当前题号:4 | 题型:选择题 | 难度:0.99
动物多种多样,目前已知的有150多万种,如图是几种常见动物,请你根据所学知识,回答下列问题:

(1)动物A最重要的特征是_________,从而提高了后代的成活率。
(2)动物C的皮肤除具保护作用外还能_________。
(3)动物B在体表长着一层_________,起着保护作用。
当前题号:5 | 题型:填空题 | 难度:0.99
(1)某学校的周边有柑橘、水绵、葫芦藓、蕨和雪松等植物。科学兴趣小组的同学根据这些植物的特点,按图1进行分类。其中确定②和③分别是上述六种植物中的_______和_______。

(2)图2是根据生物的特征进行分类的图示例如,A类动物是以卵生为分类依据进行归类的。则图中C类动物是以_______(填“终生用肺呼吸”或“胎生哺乳”)为分类依据进行归类。蛇属于五类脊椎动物中的_______类动物。
当前题号:6 | 题型:填空题 | 难度:0.99
认真观察下面两幅图并回答问题。

(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪种动物?
A._______B._______C._______D._______E._______
(2)海马和海豹分别与上述动物中的_______、_______亲缘关系最近(填字母)。
(3)对于保护物种多样性,你认为可采取的措施有__________________。
当前题号:7 | 题型:填空题 | 难度:0.99
通过观察蜗牛,回答下列问题:
(1)通过笔尖触碰蜗牛的各个部位,你认为蜗牛的_______最敏感,_______有保护作用。
蜗牛的运动器官是________
我知道蜗牛有视觉、_______________________等几种感觉,但是没有________
当前题号:8 | 题型:填空题 | 难度:0.99
陈同学在参观养鸡场活动中,发现鸡舍内总是亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣,通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关,设计了如下实验:
组别
实验材料
舍内安装的灯泡(光照强度)
饲养条件
光照时间
产蛋率
A
大小、长势相同的产

蛋鸡60只,

随机分为

3组,每组

20只

10个3W,

光线均匀

 
18小时/天
85%
B
10个4W,

光线均匀

18小时/天
91%
C
10个4W,

光线均匀

12小时/天
81%
 
(1)为保证实验结论的科学性,每组对照实验中只有一种条件不同,其他条件相同。上表的饲养条件中_____等都要相同。(写一个即可)
(2)通过以上实验可以得出结论:鸡的产蛋率与_____等有关。
(3)陈同学进一步探究鸡卵(鸡蛋)的结构,他用放大镜观察到卵壳表面有很多小的凹陷,再将鸡卵浸没在50℃左右的温水中,发现卵壳上有很多小气泡出现,该实验证明_____。
(4)陈同学实验后联想到:与鸟一样,也通过产卵繁殖后代,卵表面有卵壳的另一个动物类群是_____。
当前题号:9 | 题型:None | 难度:0.99
蝗虫是农业害虫,为有效防治蝗虫,小敏同学开始对蝗虫的生理结构进行研究。她先是对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究。
(1)小敏提出的问题是_____?
(2)建立假设:
假设一:蝗虫的呼吸系统在头部;
假设二:蝗虫的呼吸系统在腹部。
(3)设计实验方案:把蝗虫随机分成相同数量的甲、乙两组,然后将甲组蝗虫的头部浸入水中,把乙组蝗虫的腹部浸入水中。
(4)获得数据:10min后甲组蝗虫仍然活着,而乙组蝗虫却死了。
(5)最有可能的结论是_____。
当前题号:10 | 题型:None | 难度:0.99