- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- + 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
（1）以上生物中，属于种子植物的是 （填字母），属于脊椎动物的是 （填字母）。
（2）B.D与A.C.E相比缺少的结构层次是
（3）E生活在水中，它用 呼吸。
（1）以上生物中，属于种子植物的是 （填字母），属于脊椎动物的是 （填字母）。
（2）B.D与A.C.E相比缺少的结构层次是
（3）E生活在水中，它用 呼吸。
图中表示了鹰和鼠的特征关系，请写出一条Ⅱ区、Ⅲ区所代表的特征：
| Ⅰ区 | Ⅱ区 | Ⅲ区 |
| 例：身上有羽毛 | _____ ______ | __________ |
小江找到6只昆虫，他根据昆虫的外形制作了检索表
（1）小江的同学小楠在学校的草地上发现甲、乙两种昆虫（如上图），经观察，发现这两种昆虫尾部均分两叉，翅不明显，小楠仔细比较了两种昆虫的脚，并运用小江的检索表，查知乙昆虫为____ ____（填名称）。
（2）小江制作的检索表能不能查出所有昆虫的名称？并说明理由。____________________________________。
（1）小江的同学小楠在学校的草地上发现甲、乙两种昆虫（如上图），经观察，发现这两种昆虫尾部均分两叉，翅不明显，小楠仔细比较了两种昆虫的脚，并运用小江的检索表，查知乙昆虫为____ ____（填名称）。
（2）小江制作的检索表能不能查出所有昆虫的名称？并说明理由。____________________________________。
小快找到了6只昆虫，他根据昆虫的外形做了检索表：
（1）在图中，乙昆虫属于上表中6只昆虫之一，请查出乙昆虫的名字： 。
（2）小快的检索表能不能查出所有昆虫的名字?
理由是：
（1）在图中，乙昆虫属于上表中6只昆虫之一，请查出乙昆虫的名字： 。
（2）小快的检索表能不能查出所有昆虫的名字?
理由是：
如图是几种常见的动物，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题：
（1）B是一种农业害虫，它的身体分 三部分，体表有坚韧的 ，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发；
（2）C生活在水中，用 呼吸，用 游泳；
（3）D的身体呈 型，前肢变成 ；
（4）E 是哺乳动物，特有的生殖发育特点是 ；
（1）B是一种农业害虫，它的身体分 三部分，体表有坚韧的 ，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发；
（2）C生活在水中，用 呼吸，用 游泳；
（3）D的身体呈 型，前肢变成 ；
（4）E 是哺乳动物，特有的生殖发育特点是 ；
下列分类正确的是（）
| A．鲫鱼、水母、海豚、鲸均属于鱼类 |
| B．青蛙、娃娃鱼均属于两栖类 |
| C．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 |
| D．蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类 |
在对动物进行分类时，有人将鲸、猫、鱼归为一类，将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他进行分类的依据是（）
| A．陆生或水生 | B．有无脊椎骨 | C．会飞或不会飞 | D．有毛或无毛 |