- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- + 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
研究人员在野外高山上发现一块有海洋动物化石的岩石，该岩石的类型是__，说明很久以前这里曾经是海洋，这是__的有力证据。进一步研究发现，该类动物现还生存于热带印度洋——西太平洋珊瑚礁水域，身体柔软，有贝壳，则该海洋动物属于无脊椎动物中的哪一类？__。
在“①金蝉脱壳、②螳臂挡车、③井底之蛙、④瓮中捉鳖、⑤虾兵蟹将、⑥鱼目混珠、⑦蜂拥而至”等7个与动物有关的成语中，所涉及的动物都是无脊椎动物的是（ ）
| A．①②⑤⑥ |
| B．③④⑥⑦ |
| C．①②④⑤ |
| D．①②⑤⑦ |
生物学家根据生物的形态、结构和生活习性的差异大小，依此以“界、门、纲、目、科属、种”这7个单位构成不同的分类等级。
（1）在生物的分类等级中，最基本的单位是________。生物分类等级越低，所包括的生物共同点越________；
（2）如图是根据生物的特征进行分类的图示，其中A类动物是以卵生为分类依据进行分类的，蛇属于五类脊椎动物中的________类动物，C类动物以________(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。
（1）在生物的分类等级中，最基本的单位是________。生物分类等级越低，所包括的生物共同点越________；
（2）如图是根据生物的特征进行分类的图示，其中A类动物是以卵生为分类依据进行分类的，蛇属于五类脊椎动物中的________类动物，C类动物以________(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。
如图圆圈表示各种生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点正确的是（ ）
| A．P可以表示用皮肤辅助呼吸 |
| B．E可以表示体温恒定 |
| C．Q可以表示要从外界获取营养物质 |
| D．F可以表示体内有脊柱 |
现有以下4种动物：麻雀、鲫鱼、蝴蝶、蚯蚓请根据题意回答下列问题：
（1）若把这些动物划分为麻雀、蝴蝶为一类，另一类是带鱼、蚯蚓，其分类标准是是________；
（2）小明同学制作了如下的生物检索表：则R表示________。
（1）若把这些动物划分为麻雀、蝴蝶为一类，另一类是带鱼、蚯蚓，其分类标准是是________；
（2）小明同学制作了如下的生物检索表：则R表示________。
在脊椎动物中，哺乳类和________类动物的体温是恒定的．由于哺乳动物具备了________和________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力．
下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答下列问题：
（1）以上生物中，属于单细胞生物的是_____，属于被子植物的是_____，属于无脊椎动物的是_____｡
（2）从生物体结构层次角度看，杨梅果实属于_____｡（选填“细胞”､“组织”､“器官”）
（3）金鱼生活在水中，用_____呼吸，用鳍运动｡
（1）以上生物中，属于单细胞生物的是_____，属于被子植物的是_____，属于无脊椎动物的是_____｡
（2）从生物体结构层次角度看，杨梅果实属于_____｡（选填“细胞”､“组织”､“器官”）
（3）金鱼生活在水中，用_____呼吸，用鳍运动｡
分类在我们学习科学中是一种很重要的方法。下面是两个图中展示的分类图。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
| 第一组 | 鸵鸟 斑马 金丝猴 |
| 第二组 | 草鱼 青蛙 眼镜蛇 |