- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- + 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
农民伯伯在采摘蔬菜时，经常会发现有些叶片被小动物吃掉，而小动物经过的菜茎上会留有黏液，形成这一现象的小动物可能是
| A．蝗虫 | B．蝴蝶 | C．蜗牛 | D．小鸟 |
如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是
| A．P可以表示用皮肤辅助呼吸 |
| B．Q可以表示要从外界获取有机物 |
| C．E可以表示体内有脊柱 |
| D．F可以表示真正的陆生动物 |
下表列举了四种生物及其所属的类群、该类群生物的一项共同特征．匹配不正确的是
| | 生物名称 | 生物类群 | 该类群的一个特点 |
| A | 朱鹮 | 鸟类 | 气囊辅助肺呼吸 |
| B | 灵芝 | 真菌 | 细胞内有成形的细胞核 |
| C | 蜂鸟 | 昆虫 | 有两对翅，三对足 |
| D | 大肠杆菌 | 细菌 | 进行分裂生殖 |
| | | | |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
如果用如图表示各概念间的关系，下表选项中与如图相符的是
| 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 生物圈 | 生态系统 | 绿色植物 | 生产者 |
| B | 系统 | 器官 | 组织 | 细胞 |
| C | 哺乳动物 | 鸟类 | 爬行类 | 两栖类 |
| D | 被子植物 | 裸子植物 | 双子叶植物 | 单子叶植物 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
