为研究人的脚印长度与身高的关系，小明先用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高，然后分析测量的数据并得出结论。其中“测量脚的长度和身高”这环节，属于科学探究中的（   ）

A．提出问题

B．建立假设

C．获取事实

D．得出结论

下列选项属于科学假设的是（　　）

A．食物变质是否和微生物有关	B．食物变质和哪些因素有关
C．食物变质和微生物的生长有关	D．以上选项都错

有两个容积相同的保温杯，某科学兴趣小组开展实验，探究哪个杯的保温效果好。实验步骤如下：
①先对两个保温杯进行编号A、B；
②同时向两个保温杯中加满初温相同的开水，放在同一实验桌上，并记录下初温；
③用手表计时，每隔10分钟分别测量两个保温杯内水的末温；
④根据实验数据绘制出两个保温杯内水的“温度——时间”图像（如图）。

利用上述信息和你具有的科学知识回答以下问题：
（1）从该实验中得出的结论是：编号_____（填“A”或“B”）保温杯的保温效果更好。
（2）保温杯周围环境的气温是_____℃。
（3）本实验中取两个容积相同的保温杯，并且加满水的目的是_____。

某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
(1)在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物：
(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。

(3)实验时需要定时观察记录的内容是____________________________________。
(4)为什么每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加l粒来完成实验?
____________________________________________________________________。
(5)青蛙爱生活在水池中的主要原因是____________________________________。

A．容易捕捉食物	B．容易逃避敌害
C．受精卵需在水中发育	D．体表皮肤需经常保持湿润

(6)他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：
__________________________________________________________________________。

为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”，
甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液和适宜的温度及光照等条件下培养。
②每天用清水配制的赤霉素溶液喷洒植株。
③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高作用。
（1）乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有设置____。请你帮助设计实验：
①取与甲同学相同的大豆幼苗15株，置于_____和_____等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的____。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（2）如果20天后，出现___的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。

物质在溶解时速率会受到哪些因素的影响？以硫酸铜为例进行如下探究：
（提出假设）假设一：温度因素；温度越高，硫酸铜晶体溶解速率越快；
假设二：搅拌因素；搅拌能加大硫酸铜晶体溶解速率；
假设三：颗粒大小因素；_；
（进行实验）设计实验证假设二：

			实验操作 实验现象					实验 结论
	在 2 个大小相同的烧杯中，分别注入温度相同的 100mL 水，再同时向烧杯中各加入一药匙颗粒大 小相同的硫酸铜晶体，其中一个烧杯用玻璃棒搅 拌			在搅拌的情况下，硫酸 铜晶体溶解得_（填“快”或“慢”）		假设二 正确

 
（反思评价）
(1)在上述因素中，能改变物质溶解度的因素是_；
(2)用分子观点解释温度的影响_；
(3)在本实验中搅拌能加快晶体溶解速度的原因_；
(4)要使试管里的固体加速溶解，常采用的方法是_。

板栗，有“干果之王”的美称，营养丰富，是健胃补肾的上等果品。但板栗好吃壳难剥，板栗加工厂常采用“低压法”去壳：在 2 千帕低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法逸出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳。某科研小组想研究板栗用“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系。图甲是实验装置示意图，实验过程如下： 

①准备实验板栗若干份，每份 2 千克。
②设置爆壳箱内气压恒为 2 千帕，分别在 60℃、65℃、70℃、75℃和 80℃的温度下对
5 份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为 60 分钟，记录爆壳数并计算爆壳率。
③重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值，实验结果如图乙所示。
（1）重复步骤②进行多次实验，并计算各温度下爆壳率平均值的目的是________。   
（2）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？________（写出 2 点）。   
（3）分析图乙可以得出的结论是________。

已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，口服蛋白质会被胃消化而失去效果， 小科为探究生长激素的作用做了如下实验：取多只同样大小的幼鼠等分为 A、B、C 三组，分别放人三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B 组不注射，C 组定期饲喂与 A 组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A 组增重 40%，B、C 两组增重为 25%，回答下列问题：
（1） ________组结果和B组结果比较，说明生长激素有促进生长的作用。   
（2）C 组结果和B组结果比较，________（填“能”或“不能”）说明生长激素没有任何生理作用。   
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素（不是蛋白质，不能被消化），重复以上A、B、C 组实验，则________组幼鼠会提前成熟。

为探究生长素类似物 2﹐4－D 对某植物插条生根的影响，科学兴趣小组按下表进行了实验。 

请回答：
（1）设置A 组的实验目的是为了________。   
（2）根据实验结果可确定促进插条生根的最适 2﹐4－D 溶液在________mg/L 之间。   
（3）F 组的实验结果说明________。

植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室(温度、湿度可调控)的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如表：

(1)根据表中内容，你能得出哪些结论？____(写出2条结论即可)。
(2)除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有____。
(3)设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25～30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。(写出简要的实验思路) ____。