生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输……。某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：
实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，    含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A、B、C。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片A，在叶柄断口敷上不    含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观    察叶柄A的情况。
根据上述实验回答问题：
(1)实验中去掉顶芽的目的是 _____________________________________________。
(2)选择叶片A而不选择叶片B、C作为研究对象的原因是_________________________。
(3)如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是：_______________________。
(4)小好同学认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计：
_________________________________________________________________________。

现在是富阳柿子成熟的季节，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西做了下面的实验，并且实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了两个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。

组别	操作方法	达到成熟所需时间
第一组	另加2个成熟苹果	7天左右
第二组	温度稍高	10天左右
第三组	不做处理	将近22天

 
（1）小西同学的探究的问题是： ？
（2）实验中，第三组的作用是 。
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论：   。

水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从 10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。 
（说明：心率是指心脏每分钟跳动的次数）

		甲组	乙组	丙组	丁组
平均心率（次/分）	10℃	281	191	192	187
	20℃（室温）	288	286	289	291
	30℃	401	408	398	296

 
试回答下列问题：
（1）本实验研究的问题是________。   
（2）表中有错误数据的组别是________。   
（3）实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误？________。

为验证温度对酶活性的影响，小李设计了如下实验。实验材料和用具：质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、碘液、冰块、6支试管、水浴锅、烧杯、温度计等。
实验步骤：①取3支试管，分别加入2 mL淀粉酶溶液，分别标号为A、B、C，并分别调整到0 ℃、35 ℃、100 ℃。②……。③……。④向三支试管中各加入1滴碘液，观察颜色变化。
请完善小李的实验步骤并回答下列问题：
(1)写出实验步骤②：_________。
(2)写出实验步骤③：_______。
(3)你预期的实验结果是_________。
(4)该同学由此得出实验结论，35 ℃是淀粉酶的最适温度。请问这一结论是否合理？如不合理，应如何改进？请提出设计思路：_____。

探究流体的压强与流速的关系．

（提出问题）气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?   
（1）（设计实验和进行实验）
①如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
②你观察到的现象是________；   
（2）（分析和论证）你通过本实验可以得出的初步结论是________   
（3）（评估与交流）请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例：________ 

1783 年意大利科学家斯帕兰札尼做了一个实验：将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出，观察现象，根据实验结果他推断胃液中一定含有消化肉块的物质。至此，“消化液”一词进入科学词典中。1836 年德国科学家施旺通过实验确定胃液中包含了胃蛋白酶、盐酸和水等成分。小陈想探究消化肉块到底与胃液中的哪种物质有关，于是进行了如下实验。

（1）斯帕兰札尼作出实验推断的依据是___________________________________现象；
（2）小陈的实验中设置37℃水浴温度的原因是___________________________________；
（3）根据小陈的实验结果，能得出的大致结论是：消化肉块与胃液中______________有关（选填“胃蛋白酶”或“盐酸”或“水”）；
（4）你觉得还可探究____________________________对胃液消化肉块快慢的影响（写出一个即可）。

小明同学为了探究“食物上滋生微生物的条件”，做了以下实验，本实验可以探究什么问题(　　)

A．微生物生长与温度的关系

B．微生物生长与水的关系

C．微生物生长与面包的关系

D．微生物生长与空气的关系

食用菠萝后，口腔黏膜常易破损。新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？资料显示：新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的蛋白质成分，从而使黏膜破损。为验证此说法，小红以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验方案：

黏膜		甲	乙
实验 步骤	一	剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中
	二	滴加15mL清水	滴加 a
	三	在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
结果预测		若b黏膜完好，c黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜

 
(1)请你把实验方案补充完整：a______；b____；c_____。
(2)人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用，小红就此又提出一个假设：________。

在实验设计中，不能作为对照的一组是(　　)

A．25℃和0℃

B．有空气和无空气

C．温度和水分

D．有光和无光

某兴趣小组的同学做“探究绿豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

 
从上述实验甲、乙得出，____是影响种子萌发的环境条件；从乙、丙两组可得出，____是影响种子萌发的环境条件。