（1）把科学探究的基本过程进行排序。①合作与交流    ②制订计划   ③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价    ⑥获取事实与证据。正确的步骤应该是：____________

A．④③⑤⑥②①	B．②④③⑥⑤①
C．④③②⑥⑤①	D．④③①⑤②⑥

（2）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳，脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于________，“要求该同学测量体温”的目的属于________________________。

新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗?某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。
(1)方法步骤
①取一块猪小肠黏膜平均分成两半，分别放人A、B培养皿中。
②向A培养皿中滴加20毫升生理盐水，同时向B培养皿中滴加_____新鲜菠萝汁。
③把A、B培养皿都放在相问且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。
(2)实验结果的预测
若A组培养皿中小肠黏膜完好，而B组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明_____。
(3)讨论交流：本探究实验的变量是新鲜菠萝汁，设置A组的目的是形成_____。兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，这样做的目的是_____。

科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。

实验I：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：

细胞	胎儿	中年人	老年人
增殖代数	50	20	2～4

 
实验Ⅱ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者分裂，后者分裂旺盛。
每个实验可以得出的结论是：
实验I：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而_____(选填“减弱”或“增强”)；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越_____的物种体细胞分裂次数越高；
实验Ⅲ：细胞结构中的_____是决定细胞衰老的重要因素。

开学了，七年级的新生小明漫步在校园，脑子里涌出很多有趣的问题①学校占地面积多大？②树上的知了是怎么发出声音的？③新的班主任是否严厉？④学校今年中考的重点率是多少？其中，属于科学问题的是哪些（　　）

A．②

B．①②

C．①②④

D．①②③④

在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的

A．提出问题	B．建立假设
C．收集事实证据	D．得出结论

在学习速度相关内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，如图乙，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。

纸锥编号	下落高度h(m)	扇形纸片半径r(cm)	剪掉的扇形圆心角θ(°)	纸锥锥角α(°)	下落时间t(s)
1	1.9	10	90	81.9	2.20
2	1.9	10	135	71.1	1.84
3	1.9	5	90	81.9	2.20

 
(1)分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是_____。
(2)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是_____。

A．4号纸锥先到地面

B．5号纸锥先到地面

C．两个纸锥同时到达地面

(3)如果纸锥在到达地面前做匀速直线运动，设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f₁，5号纸锥匀速下落时所受阻力为f₂，则f₁_____f₂(选填“＞”“＜”或“＝”)。

小金将奶奶的老花镜正对着太阳，发现把火柴头放在老花镜某点一段时间后，火柴会被点燃。他想进一步探究不同的凸透镜对火柴点燃效果有什么不同，同时提出了两种猜想。
猜想1：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；
猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。
(1)火柴被点燃的“某点”就是老花镜的_____。
(2)为了验证猜想1是否正确，选用直径相同而焦距不同的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本_____(选填“相等”或“不等”)，这说明猜想1是错误的。
(3)为验证猜想2是否正确，简述实验方法：_____。

金属与酸反应属于放热反应，其反应速率除受反应物的性质影响外，还受温度、酸的质量分数、固体表面积大小等因素影响。现探究酸质量分数对反应速率的影响，实验室提供秒表、图甲器材和颗粒均匀的锌粒、铁片、铜片、2%稀盐酸、4%稀盐酸、2%稀硫酸、碎冰、水等药品。   
（1）请选择合适器材和药品，设计实验写出步骤（可配图说明）。________。

（2）实验结论：其他条件都相同时，酸的质量分数越大，反应越快。图乙是某资料中铁与2%稀硫酸在恒温条件下，生成氢气体积随时间变化的图像。请根据实验结论，对曲线进行适当的修改（在答题纸图乙上用实线画出），使其更合理。_____

新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小科猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小科取6支相同的试管，编号1-6，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下： 

编号	1	2	3	4	5	6
试管中所添加的物质	★	5mL 1% NaCl溶液	5mL 3% NaCl溶液	5mL 5% NaCl溶液	5mL 7% NaCl溶液	5mL 9% NaCl溶液
蛋白酶相对活性	100%	88%	69%	94%	88%	80%

 
根据上述实验，回答下列问题：
（1）为了形成对照，表格中“★”处的内容是________。   
（2）实验表明，不同浓度的NaCl溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中，抑制作用最强的NaCl溶液浓度为________ 。   
（3）因为酶的活性与________有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。

甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。

I ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状脉激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答下列问题：
（1）根据上述实验设计，他们研究的问题是：________________________________。
（2）纠正实验设计中存在的一个错误：______________________________________。
II．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组______________(注: 由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。
实验结果如图所示，n₁～n₄为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为_________________，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。