亮亮买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
（1）梅梅同学对亮亮的问题进行了猜想：_____________________。
（2）她根据猜想，设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：

液体	肥皂液
管子直径（mm）	3	5	10	20	50
泡泡产生的情况	容易	较易	较难	难	不产生

 
分析以上实验结果，梅梅同学得到的结论是：___________________。
（3）对实验中该同学选用的5根管子长度有什么要求？______________。
（4）除了以上因素能影响泡泡的产生外，你还能提出什么猜想？（写出一种）__________。
（5）梅梅同学完成本科学探究的基本程序有：_______________。

(2017·浙江湖州)科学课上，老师告诉学生“能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的”。有“通常”就有“例外”，能否找到某些可溶性盐和难溶性盐发生复分解反应的证据呢？科学兴趣小组的同学们进行了探究。
（查阅资料） ①水溶液中的复分解反应一般朝着溶液中离子浓度(单位体积溶液中离子数目的多少)减少的方向进行。②了解到某些难溶性盐的溶解能力和颜色。
（实验取证） 取一支试管，加入少量AgNO₃溶液，再加入过量NaCl溶液，有白色沉淀生成。再往该试管中加入少量KI溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀。
（分析讨论） (1)为什么要加入过量的NaCl溶液？请说明理由。_____。
(2)写出加入少量KI溶液后发生的反应的化学方程式：_______。
(3)该反应能发生的原因是AgI在水中的溶解能力____(填“大于”“等于”或“小于”)AgCl。
（得出结论） 某些可溶性盐和难溶性盐之间能发生复分解反应。

设计实验，探究用四种方法储藏牛肉，并比较哪种方法最佳。
（1）写出储藏牛肉的四种方法________ 、________ 、________ 、________ 。
（2）写出牛肉储藏前后使用的器材，应做的工作，得出的结果及记录结果的方法。___ (另建立表格)
（3）设计记录结果的表格。_______

小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
（1）若甲鼠体温    ，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。
（2）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是   _________。

科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。

实验I：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：

细胞	胎儿	中年人	老年人
增殖代数	50	20	2～4

 
实验Ⅱ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者分裂，后者分裂旺盛。
每个实验可以得出的结论是：
实验I：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而_____(选填“减弱”或“增强”)；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越_____的物种体细胞分裂次数越高；
实验Ⅲ：细胞结构中的_____是决定细胞衰老的重要因素。