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，播下
粒种子，恰有
粒发芽的概率为 ( )
甲和乙参加智力答题活动，活动规则：①答题过程中，若答对则继续答题；若答错则停止答题；②每人最多答3个题；③答对第一题得10分，第二题得20分，第三题得30分，答错得0分．已知甲答对每个题的概率为
，乙答对每个题的概率为
．
（1）求甲恰好得30分的概率；
（2）设乙的得分为
，求的分布列和数学期望；
（3）求甲恰好比乙多30分的概率.
，乙答对每个题的概率为．（1）求甲恰好得30分的概率；
（2）设乙的得分为
，求的分布列和数学期望；（3）求甲恰好比乙多30分的概率.
(本题满分12分)为了防止受到核污染的产品影响我国民众的身体健康，某地要求产品在进入市场前必须进行两轮核辐射检测，只有两轮都合格才能进行销售，否则不能销售．已知某产品第一轮检测不合格的概率为
，第二轮检测不合格的概率为
，每轮检测结果只有“合格”、“不合格”两种，且两轮检测是否合格相互没有影响．
（Ⅰ）求该产品不能销售的概率；
（Ⅱ）如果产品可以销售，则每件产品可获利40元；如果产品不能销售，则每件产品亏损
80元（即获利
元）．已知一箱中有产品4件，记一箱产品获利X元，求EX．
，第二轮检测不合格的概率为，每轮检测结果只有“合格”、“不合格”两种，且两轮检测是否合格相互没有影响．（Ⅰ）求该产品不能销售的概率；
（Ⅱ）如果产品可以销售，则每件产品可获利40元；如果产品不能销售，则每件产品亏损
80元（即获利
元）．已知一箱中有产品4件，记一箱产品获利X元，求EX．某人上楼梯，每步上一阶的概率为
，每步上二阶的概率为
，设该人从台阶下的平台开始出发，到达第n阶的概率为
．
（Ⅰ）求
；（Ⅱ）该人共走了5步，求该人这5步共上的阶数ξ的数学期望．
，每步上二阶的概率为，设该人从台阶下的平台开始出发，到达第n阶的概率为．（Ⅰ）求
；（Ⅱ）该人共走了5步，求该人这5步共上的阶数ξ的数学期望．
与
相互独立，且
，则
的值等于
已知箱中装有4个白球和5个黑球，且规定：取出一个白球的2分，取出一个黑球的1分．现从该箱中任取(无放回，且每球取到的机会均等)3个球，记随机变量X为取出3球所得分数之和．
(Ⅰ)求X的分布列；
(Ⅱ)求X的数学期望E(X)．
(Ⅰ)求X的分布列；
(Ⅱ)求X的数学期望E(X)．
的分布列如下表，随机变量
，则
的值为( )
盒中装有形状，大小完全相同的5个球，其中红色球3个，黄色球2个，若从中随机取出2个球，已知其中一个为红色，则另一个为黄色的概率为
A． | B． | C． | D． |
袋中装着标有数字1，2，3，4，5的小球各2个，从袋中任取3个小球，按3个小球上最大数字的9倍计分，每个小球被取出的可能性都相等，用
表示取出的3个小球上的最大数字．
（Ⅰ）取出的3个小球上的数字互不相同的概率；
（Ⅱ）随机变量的概率分布和数学期望；
（Ⅲ）计分介于20分到40分之间的概率．
表示取出的3个小球上的最大数字．（Ⅰ）取出的3个小球上的数字互不相同的概率；
（Ⅱ）随机变量
的概率分布和数学期望；（Ⅲ）计分介于20分到40分之间的概率．